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幼儿园科学创新环境的营造.pdf
教育理论研究 Educational Practice and Research ! #$# 幼儿 园科学创新环境 的营造 周慧娟 石家庄市第二幼儿园 河北 石家庄 !!!!! ( 9 ) 摘 要 ：创设 营造一个科学的幼儿创新教育环境 是培养幼儿的创新技能 挖掘幼儿的创造潜能 发展创新 \ 9 \ \ 个性的必要条件O 关键词 ：创造创新环境 培养创新技能 挖掘创造潜能 必要条件 9 9 9 中图分类号 ：G61 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009一010X（2006 ）06—0008一02 创新是时代赋予教育的重大课题 而创设 营造 教师将种子分配给每个幼儿 不加干预 让他们自由 9 \ 9 9 一个科学的幼儿创新教育环境 是激发幼儿的探索 地操作 于是 有的将种子浸泡在水中 有的将种子 9 O 9 9 欲望和兴趣 调动创新积极性 提高创新能力 发展 埋入土中 有的将种子放在潮湿的盘中 有的端到阳 \ \ \ 9 9 创新个性的必要条件 光下 也有的置于阴暗处 结果 有的种子发芽了 有 O 9 O 9 9 一、开展丰富的科学活动 ，培养幼儿的创新技能 的却没有发芽 问题产生了 思维启动了 答案找 9 9 在丰富的科学活动中 为幼儿提供数量足够 种 到了 这就是探究的过程 孩子们在这个过程中 9 \ 9 类丰富的物质材料 放手让幼儿自己摆弄 尝试 利 体验了成功或失败 感受到无穷的乐趣 而以往的做 9 \ 9 9 O 于引导他们在操作 实验中运用多种感官去了解 感 法是教师先将温度 水分和空气等种子发芽的条件 \ \ \ 受事物 积累感性认识和技能经验 探索科学知识 告诉幼儿 再取几粒种子等着发芽 孩子们则只能被 9 9 9 9 O 鼓励他们大胆想象 勇于突破旧有的认识 尤其是当 动地听 被动地看 我们忽略 抹煞了孩子的创造潜
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