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第2 0 卷第2 期 陕西国防工业职业技术学院学报 Vol 2 0 No 2 2 0 1 0 年 6 月 Journal of Shaanxi Instit ute of Technology J un . 2 0 1 0 我国外语教学研究范式论 1 2 赵素芳 ,张 　智 ( 1 延安大学 外国语学院 ,陕西 延安 　7 16000 1 ;2 西北农林科技大学 外语系 ,陕西 杨凌 　7 12 100) 摘 　要 :我国外语界普遍存在对外语教学研究范式取向性的差异 ,本文分别从我国外语教学研究范式的阶段性及其 ) ) 特点、对立性 、融合性等角度展开分析 。研究发现 :1 我国外语教学研究范式经历了四个阶段 ;2 由于量化研究和质 化研究在哲学理论基础 、本质和价值取向等方面存在差异 ,外语教学研究范式的对立将长期存在 ;3) 外语教学研究 范式向多元化方向发展 ,并且已经取得一定成果 ;4) 我国外语教师和研究者开始重视外语研究范式在科学研究中的 应用 。与此同时 ,探讨外语教学研究方法规范化的对策及思路 。以期对我国外语科学研究作出贡献 ,为外语教师和 研究者的外语科学研究提供借鉴 。 关键词 :外语教学 ;研究范式 ;定量研究 ;定性研究 中图分类号 : G642 . 4 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :9474 - (20 10) 02 - 00 14 - 04 1 　引言 2 　研究方法 现代科学表明研究方法对任何一门学科都是至 2 . 1 　外语教学研究范式界定 关重要的 ,研究方法的革新往往成为理论发展的契 本研究中所指的外语教学研究范式是定性研究 机[ 1 ] 。在我国外语教学领域 ,近 10 年来许多专家学 ( ) ( Quantit ative research 和定量研究 Qualit ative re 者大力呼吁“研究方法”的重要性 ,特别是量化研究 search 这两个基本范式 。量化研究就是采用实验 、 ( 的重要性 桂诗春 , 1998 ;桂诗春 ,宁春岩 , 1997 ;J ef 调查 、测验 、结构以及已有的数量化关系资料 ,对外 frey 、刘润清 , 199 1 ; 孟悦 , 1993 ; 刘润清 , 1996 ; 许 国 语教学中的现象进行客观的研究 ,并对结果作出相 璋 ,1996) [2 ] ,引导我国的外语教学研究向规范化特 应的统计推断 ,使研究结果具有普遍的适应性 。质 别是量化的方向前进[3 ] 。然而在我国 ,一些学者认 化研究就是在 自然的情景下采用无结构访谈 、焦点 为目前对于定量研究强调过度 ,俨然把定量研究看 访谈 、参与型观察 、实物分析 、文献档案等 ,对外语教 成是研究科学性的标志 ,如常俊跃在“研究范式的选 学中的现象进行详细的描述 ,并从当事人的视角理 择与我 国的外语教学研究”一文就指出了这个 问 解其对外语教学的意义或看法 ,不对研究结果作普 题[4 ] 。 遍的推演 。 针对我国外语界普遍存在着关于外语研究方法 2 . 2 　数据统计来源