翁岗小学 体育 学科教学工作总结..doc

翁岗小学 体育 学科教学工作总结 （2010——2011学年度第二学期） 年级： 六年级 科任教师： 肖宪勇 时间： 2011 年 7 月 1 日 一、期末综合考评统计： 学生人数 各 等 级 人 数 合格率 优 良 中 合格 不合格 二、教学工作得失分析： 在体育教学过程中，游戏与学习是不能截然分开的，通过这些体育游戏， 既增强了学生的体质，达到了锻炼的目的，也培养了学生的集体主义精神和 拼搏精神。 其目的就是要重视学生的操作练习过程，学生的亲身体验和身体的感知 容易获得感性经验，从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践 操作练习，把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识，技术动作 就得到了巩固。 三、努力发展方向： 1、让学生在交流讨论中学习。 2、让学生在探究发现活动中学习。 3、让学生在游戏活动中学习。 4、让学生在实践活动中学习。 5、加强学生体质训练。 翁岗小学 体育 学科教学工作总结 （2010——2011学年度第二学期） 年级： 五年级 科任教师： 肖宪勇 时间： 2011 年 7月 1 日 一、期末综合考评统计： 学生人数 各 等 级 人 数 合格率 优 良 中 合格 不合格 二、教学工作得失分析： 在体育教学过程中，游戏与学习是不能截然分开的，通过这些体育游戏， 既增强了学生的体质，达到了锻炼的目的，也培养了学生的集体主义精神和 拼搏精神。 其目的就是要重视学生的操作练习过程，学生的亲身体验和身体的感知 容易获得感性经验，从而实现其对所学知识的内部消化。学生通过多次实践 操作练习，把从老师那里获得的客体的表象上升为理解性的认识，技术动作 就得到了巩固。 三、努力发展方向： 1、让学生在交流讨论中学习。 2、让学生在探究发现活动中学习。 3、让学生在游戏活动中学习。 4、让学生在实践活动中学习。 5、加强学生体质训练。 翁岗小学 体育 学科教学工作总结 （2010——2011学年度第一学期） 年级： 三年级 科任教师： 肖宪勇 时间： 2011 年 1 月 6 日 一、期末综合考评统计： 学生人数 各 等 级 人 数 合格率 优 良 中 合格 不合格 28 3 10 5 8 2 92 二、教学工作得失分析： 从传统体育教学过程来看，学生虽然每节课都在活动、锻炼，但是效果 定很明显。我们要让教学过程变成学生主动学习的过程，重视学生不一 “体 验式”的学习。这样它可以从根本上避免了教师是主角，学生是配角的弊端， 确立学生在课堂教学中的主体地位，变被动接收知识为主动学习知识，变被 动锻炼为主动锻炼。 三、努力发展方向： 1、让学生在交流讨论中学习。 2、让学生在探究发现活动中学习。 3、让学生在游戏活动中学习。 4、让学生在实践活动中学习。 5、加强学生体质训练。 翁岗小学 体育 学科教学工作总结 （2010——2011学年度第一学期） 年级： 四年级 科任教师： 肖宪勇 时间： 2011 年 1 月 6 日 一、期末综合考评统计： 学生人数 各 等 级 人 数 合格率 优 良 中 合格 不合格 二、教学工作得失分析： 从传统体育教学过程来看，学生虽然每节课都在活动、锻炼，但是效果 定很明显。我们要让教学过程变成学生主动学习的过程，重视学生不一 “体 验式”的学习。这样它可以从根本上避免了教师是主角，学生是配角的弊端， 确立学生在课堂教学中的主体地位，变被动接收知识为主动学习知识，变被 动锻炼为主动锻炼。 三、努力发展方向： 1、让学生在交流讨论中学习。 2、让学生在探究发现活动中学习。 3、让学生在游戏活动中学习。 4、让学生在实践活动中学习。 5、加强学生体质训练。 翁岗小学 科技 学科教学工作总结 （2010——2011学年度第一学期） 年级： 科任教师： 肖宪勇 时间： 2011 年 1 月 6 日 一、期末综合考评统计： 学生人数 各 等 级 人 数 合格率 优 良 中 合格 不合格 二、教学工作得失分析： 1、以“办好人民满意的教育”为出发点，认真落实全面、协调和可持续的科学发展观，继续积极稳妥地推进义务教育课程改革，加快教师的专业化发展，以提高科学教师素质为目标，扎实提高小学科学的教学质量。在新的课程观、课堂观、教学观、评价观的指导下，关注教学的方式、方法的探究，提高对教育有效性的思考和探索。创设适