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上海地区普通话水平测试各等级达标障碍 和培训模式探究 焦文燕 上海浦东新区语委办 上海200120 [摘 要] 本课题重点分析了影响上海地区普通话水平三级甲等以上不同等级人员达标的语 音障碍以及非语音障碍，在此基础上，从培训所应遵循的原则、实施针对性的培训方法、组织有效 的培训形式等方面研究构建科学的、合理的、有效的培训模式，以引导上海地区应试人获取合适的 学习途径，克服达标障碍，顺利通过普通话水平测试，切实有效地提高普通话水平。 [关键词] 普通话水平测试；三级甲等以上；达标障碍；培训模式 }训需求及堵训绘牲寺 l查 结 果 与 数 据 分 i话7k平涮试县涮杏府 的朗读或无文字凭借6 准程度。 铰不同等级达标和未i -立奴耆习萨生蕾车二 月 掣 -戗 ’ 刀 可 等问题分辨不清、 而 人亩 问颢帚蜘 曼舌音不分， i续语流中，没 。意识，错误、 ‘l7lI’-J可弧／、I二，{』‘二7lq’¨了r L项说话的能力等非语音l ；5个词条，应试人对这{ ·级乙等达标人员，人均一 。员，人均有7.6个生字 】题的差异明显，应试人！ i坷¨偎工～口YWT， ‘ t对影响应试人普通话 有效的培训模式 ，帮 、11‘‘.—1-r=!jt.1.’h-J..‘ X，J、、训L勿从砸、哭面 芜能明显改善应试人能 牙关注、深抠细抓、字 眵响应试人的成败。罚 )测评式教学。 莹调查显示，应试人聂 立试人的达标成绩。 萍式教学．就是使用桴 L1，土，以硷到饨问腿风 E： 国家语言文字工作委员会 普通话水平测试不同培训模式示例 第四届全国普通话培训测试学井 普通话水平测试高级培训班 （一级甲等）项目方案 韵母友宅 r、ing过j e辅导和t 调值到侄 上海地区普通话水平测试各等级达标障碍和培训模式探究 作者： 焦文燕 作者单位： 上海浦东新区语委办 上海 200120 引用本文格式：焦文燕 上海地区普通话水平测试各等级达标障碍和培训模式探究[会议论文] 2009