丽华三小综合实践活动计划.doc

丽华三小综合实践活动计划 三年级（废物利用） 活动总目标： 随着科技的不断进步，社会的不断发展，人类生活水平也在日益提高，人们在享受高质量生活的同时也在不断地制造各种废物。生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾的不断产生，使得废物正成为困扰人类社会的一大问题。全世界每年要产生超过计划10亿吨的废物，大量的生活和工业废物由于缺少处理系统而露天堆放，垃圾围城现象日益严重。正确地处理废物已成为刻不容缓的事情。最好的方法就是将废物充分利用，变废为宝。对于小学生而言，让他们　知道什么是废物，了解废物的另一用途，培养他们用正确的方法处理废物，让他们养成爱动脑筋，爱动手的好习惯，这对于了解环境，爱护家园都将起到重要的作用。 1、对教师的发展目标： （1）通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。 （2）通过与其他教师合作，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构，树立终身学习的观念。 （3）培养教师科研能力，实现教师由“教书型”向“科研型”转变。 2、学生的培养目标： （1）通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。 （2）在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。 （3）培养生活能力：自主意识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，掌握人际交往的方法和现代教育信息工具等。 （4）了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。 （5）通过活动培养环保意识和能力。 二、组织领导： 学校条件：我校是一所市级挂牌绿色学校，“增强全校师生的环境保护意识和能力”是我校课题研究的重中之重。在环保这一点上，我校上至领导下至普通老师都非常重视，因此校内有良好的科研氛围和环境。综合实践活动与科研相结合也必定能促进我校教育教学向更高层次发展。 课程资源：我校地处常州市城郊结合部，有良好的社会资源和环境资源，同时学校的图书室、电脑室等能为学生进行实践活动提供全面的信息来源和保障体系。 课时安排：学校认真执行新课标的规定，每周每班有两节综合实践活动课，保证学生有充足的活动时间。 三、实施过程： 1、选题： 组织学生对自己感兴趣的活动课题进行讨论交流，最终确定研究的课题。 组织学生根据所确定的课题选择研究子课题（或具体研究项目），并根据自己的意愿组成若干研究小组、推选课题组组长和聘请校外辅导员。 研究小组成立后，教师向学生讲清楚如何发现问题、分析问题和选择课题的一些原则，指导学生制定实施计划。 2、实践活动内容： 认识废物 了解废物的产生 了解废物利用 进行一个废物利用的设计 在班级内进行设计评比，全校展出 具体操作时，分为四大部分。 第一部分是基础课，主要以认识废物为核心，通过对废物的概念的理解，知道什么是废物，废物有哪些危害，了解“白色污染”现象，重点了解废物给我们生活环境所带来的危害。研究学生如何撰写结题小论文或结题报告，进行成果展示等。主要培养学生的科学态度与表达能力。学会撰写小论文。形成一些创造性的成果。 第二部分为实践调查课，学生在　了废物的构成和分类的　，以废物调查的形式从身边开始向外扩展尽可能多地了解废物产生的种类途径、具体危害，并且　根据自己的调查，绘制出废物构成图，完成废物情况调查表。通过实地调查，使学生从内心受到震撼，真切以废物给人少、给我们居住的地球带来的危害，从而让学生形成强烈的环保意识。 第三部分是资料查阅。这一部分的内容主要是拓展学生的知识，通过上网或查阅图书，了解目前废物利用的先进技术，从而使学生能够既学到知识，又掌握自主学习的方法，同时又培养了学生初步收集信息的能力。重点研究在实施课题研究过程中对不同学生的方法指导与评价策略。培养学生的解决问题能力，能根据课题的需要设计活动方案，灵活运用各种方法进行研究，进行初步的探索与创造。 第四部分是在收集了丰富的资料的基础上，大胆进行废物利用的设计，对所掌握的知识进行一次综合应用。研究学生如何撰写结题小论文或结题报告，进行成果展示等。主要培养学生的科学态度与表达能力。学会撰写小论文。形成一些创造性的成果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　06/3 四年级综合实践活动计划 四年级综合实践活动课程实施目标 1、通过综合实践活动，增长学生的科普知识，发挥学校图书馆的育人功能，培养学生收集处理信息的能力。 2、让学生在活动过程中感受科学的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心。 3、学生通过网络体验科技，提高动手、动脑、动口能力，从而开发创造潜能，培养科技创新精神。 4、让学生走入生活，增强学生的社会交际能力，语言表达能力及合作精神。 四年级综合实践活动课程具体内容 主题一：体验科技 1、展开社会调查：让学生从生活中发现一些小物