初中英语词汇记忆策略探究.pdfVIP

写算 2014 年第45 期 外语教育研究 初中英语词汇记忆策略探究 卫美富 （北师大大同附中 037000） 摘 】 。而数量庞大的英语单词往往成为初中生学习英语的拦 要 词汇是英语学习的基础，是初中英语学习的重要组成部分之一 路 。死记硬背的方法往往被大部分学生所采用，而这种方法常常也是背得快忘记得快，其枯燥乏味也使得很多学生失去了英语学 习的兴趣。就目前来说，怎样在初中英语教学过程中提高学生英语词汇记忆的能力成为摆在每位初中英语教师面前的一道难题。笔 者根据自己多年的教学经验，就如何提高初中英语词汇记忆能力的方法谈了以下几点方法。 】 关键词 初中 英语 词汇 英语学习“听、说、读、写”都离不开词汇，由此可见词汇在初 样化。对于不同的教学方法，其教学效果又不同。每种方法都尤其 中英语学习过程中的重要性。语言的三大要素就包含词汇，它是 利弊，针对性及适用性亦不同。在初中英语词汇教学过程中，教师 人类思维活动的基础。人们在交流的过程中，每一个句子都离不 应该根据中学生的特点以及每个学生的个体差异来酌情选取教 开词汇，离开词汇，任何句子都是不存在的。所以说词汇记忆的多 学方法，充分激发学生学习的兴趣及其潜能。无论是初中生还是 少对英语学习的效果有着很大的影响。没有足够的词汇，学生就 高中学生，最讨厌的英语学习方法就是枯燥乏味的学习方式，机 不能很好的进行“听、说、读、写”训练乃至口语交际。 械的记忆单词往往使得学生对英语学习失去兴趣。所以，教师在 一、提高学生学习英语的兴趣 教学过程中，要适应的选取教学方法，避免学生产生厌学情绪。采 学习兴趣对于学生的学习效果影响极大。因此，在初中英语 用不同种类的词汇教学方法相互穿插、交替使用，以达到词汇教 教学过程当中，想方设法激发学生的学习兴趣成为摆在教学工作 学更佳的效果。 者面前的问题。我的做法是将书本上的对话转化为小组对话练 五、多样 的 试方法 习，并通过一些简单的小品和话剧来培养学生的学习兴趣。每节 初中英语词汇的测试方法多种多样，正确的选择单词测试方 “ ，课 。比如教师可以采取填 课开始，有一个简短的 free talk”，让学生在课下自己准备资料 法是提高初中英语单词记忆的重要方式 上自由发挥。学生在表演的过程中，不自然的就投入到情景教学 词、意义配对以及翻译的方法来替代枯燥的单词听写。填词就是 当中，这样就提升了教学效果。另外，我还为学生提供一部分与书 让学生在句子中找到合适的词语填到横线；意义配对就是让学生 本课文单词相近的短片及书籍，并开展一些拼词游戏。这样做可 找出正确的词汇与解释；翻译又可以分为英译汉和汉译英。另外， 以让学生在玩的过程当中提升自己，既激发了学生的学习兴趣， 教师还可以选择默写及完形填空等其他方式来考察学生掌握词 又增强了教学效果。与此同时，初中英语教师在课堂教学过程中， 汇的情况。不管采取什么样的方式方法，词汇在语篇中的地位都 应该多鼓励和表扬学生积极发言，无论对错，锻炼学生的胆量。适 不是孤立的。 当的对单词掌握好的学生进行奖励，定期或者不定期的开展英语 六、教师随时保持探究性 联谊活动等，鼓励学生主动参与。 初中英语词汇教学不是一帆风顺的，在其教学过程中也会遇 二、创设良好的英语学习环境 见一些磕磕碰碰的问题。由于学生的生活以及学习环境的不同， 良好的环境对英语学习效果有很大影响。要想提高学生的英 学生的英语水平参差不齐。由于这种情况的出现，就使得教师精 语学习效果，教师必须采取措施创设良好的学习环境。在初中英 心设计的任务不能实现，教学效果不明显，达不到教师所预期的 语课堂教学过程中，教师必须保证学生听、说、读、写的时间。在授 效果。在这样的背景下，初中