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教育研究学刊 2014年06月 初中学生语文阅读能力培养初探 刘红 （三台县梓州中学，四川 绵阳621100） 摘 】 【 要 阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，同时，学生的阅读理解能力也是教师在教学中应重点培养的能力之 一。新课程改革之后，语文教学更加注重学生阅读能力的提高与培养，因此，语文教师应该充分发挥自己的主观能动性，积 提高学生的阅读能力。 极探求高效的教学方法， 【关键词】初中 语文 阅读教学 ： ： 中图分类号 G4 文献标识码 A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.149 语文教学活动涉及到众多的教学内容，其中，使学生掌握 三、加强习题训练 基础的知识是教学的基本要求。除此之外，语文教学还需要培 课外阅读能够提高学生的认识能力、理解能力，但是，课外 养学生的阅读理解能力，因为学生的阅读能力是影响教学开展 阅读无法从知识的层面上帮助学生提高阅读能力，无法有效地 的重要因素，所以应该引起教师的足够重视。那么，语文教师如 提高学生的阅读答题能力，因此，教师在提高学生阅读能力的 何在教学中培养学生的阅读能力呢？ 教学中应该加强习题的训练。阅读习题的训练能够帮助学生从 一、提高课堂教学质量 知识的层面上帮助学生学习分析文章。比如说，通过习题训练 课堂教学是教师开展教学活动的主要阵地，是学生获取知 学生能够进一步知道文章的写作顺序、写作方法乃至写作手法 识的主要途径，课堂教学质量决定着学生的学习质量，因此，在 的运用，这为将来学生进行阅读提供了指导。举例来说，学生通 阅读教学中，语文教师必须让课堂教学有质量和有效率。那么， 过做不同类型的现代文鉴赏题可以总结出一套关于现代文的 针对提高学生的阅读能力这一培养目标，语文教师应该如何开 答题技巧，而当学生再一次遇到此类文章之后就会知道从哪些 展课堂教学呢？首先，语文教师在授课以前应该做好备课工作。 方面进行解读，所以，习题的训练是必不可少的。 初中语文教材中需要精细讲解的文章和需要学生自学完成的 四、开展关于阅读的竞赛活动 文章都应该引起教师的重视，教师在重视以后才能针对自己掌 可以说，学生阅读能力的培养依靠大量的课外阅读。因此， 握的内容进行补充性的备课，而教师对教材内容的全面了解则 激发学生的阅读兴趣是语文教师提高学生阅读能力的有效方 是帮助学生理解文章的重要前提，因此，教师的备课是至关重 法。那么，教师如何激发学生的阅读兴趣呢？笔者认为，教师开 要的。其次，新课程改革要求教师特别是语文教师在授课中应 展与阅读有关的竞赛活动能够比较好地激发学生的学习兴趣。 该尊重学生的主体地位，因此，教师应该以学生的课堂表现为 比如说，教师可以开展辩论赛来激发学生阅读的兴趣。众所周 主进行适度的教学调整。可以说，教师根据学生的思路进行教 知，辩论赛除了要求学生具备灵敏的反应能力之外，还要求学 学的引导才能帮助学生增进对知识的认识和理解，才能促使学 生具备扎实的基本功，对天文地理都有所涉猎，而这又要求学 生掌握基本的教材知识，并为学生阅读能力的提高奠定基础。 生必须通过阅读书籍来充实自己，从而激发学生阅读的兴趣。 最后，语文教师应该针对教材中的知识点对学生进行相关的扩 再比如，教师可以举办课外书籍读后感的征文比赛引导学生阅 展训练。可以说，课堂上即时的训练对学生阅读能力的提高有 读课外书。值得一提的是，如果学生在竞赛中表现优异的话，其 着重要的作用。这是因为学生在课堂上刚刚接触新知识，如果 阅读的积极性就会被大大地激发，而阅读兴趣被大大地激发又