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2014 年8 月 育 学论坛 Aug.2014 第32 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.32 增强初中历史教学吸引力的方法探究 韩 林 （江苏省丰县欢口育英初级中学，江苏 丰县 221711） 摘要：“以史为鉴，可以知兴替”，学习历史不仅可以使人洞察过去将来，还能从中汲取营养，丰富自己的世界观、人生 。 。初中历史教学重在树立学生的 挂和价值观 感悟历史，总 历史发展规律，对我们解决现实中问题具有很强的指导作用 历史观，培养他们的分析和洞察历史事件的能力，从而提高他们的自身素质实现全面发展。 ： ；全面发展 关键词 初中历史；教学方法 ： ： 中图分类号 G633.51 文献标志码 A 文章编号：1674-9324（2014）32-0101-01 一、引言 时间南京挖掘出 座汉代古墓的新闻：南京六合 处施工 将历史设置成 门学科，显然不足以容纳它所有的内 工地发现 座汉代古墓，古墓中出土了 把 利无比且保 。那 ， 容，所以，初中历史教育的基本目标便是使学生 握基础历 存完好的宝剑，表明墓主人可能是 名尚武的贵族 么 史知识和分析历史问题的能力。历史学是 个庞大而繁杂的 为什么出土的宝剑能表明墓主人可能是 名贵族呢？于是， 知识体系，是人类社会的前进轨迹在人们意识形态中的反 我们很自然地引申出这样 个文化现象：秦汉时期的贵族 ，使他们养成 纵 ，他们通常会在腰间别 把 映。学习历史有利于培养学生的全局观念 横、 在穿着上都有 个显著的标志 向分析问题的习惯，这对于推进初中生素质教育大有裨益。 宝剑，以此来表明他们的贵族 份或者是 名落魄的贵族。 二、教师应为课堂注入活力，使学生爱上学习 如果教师这样教授历史，我们相信 定能收获意想不到的 学生爱上学习最主要的原因便是兴趣。兴趣即兴致， 效果。 是人们对事物喜好或关切的情绪。心理学家认为人们力求 四、使学生参与到教学活动中来 认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们 学生参与教学似乎鲜有耳闻，但我们必须尊重这个客 对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。 观事实，新课程改革中对此也有涉及。使学生参与教学是 兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注 新形 下师生之间新的关系的诠释，学生只有参与到教学 意，产生愉快 张的心理状态。俗话说：兴趣是最好的老师。 中来才能更加明白老师的不易，才能更加了解自 需要获 搞清楚这 点，教师在平时的课堂教学中就应该有的放矢 得哪些知识，才能为教师们的教学工作提供更加准确的指 了。那么，教师应如何在进行初中历史教学时培养大家的 导信息。学生被安排学习的状况必须加以改善，这也是学 学习兴趣呢？其中的关键在于教师是否能迅速抓住学生的 生参与教学活动的题中之义。教学方法的研究也该着重考 。 点，能否使他们对课堂始终保持好奇心和探索的欲望 为 虑，其中，研究学生的历史学习方法应摆在最为突出的位 此，教师在