初中英语教学研究.pdfVIP

2014 年6 月 育 学论坛 Jun.2014 第24 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.24 初 英语教学研究 杜 萍 （河北省阜平县城厢中学，河北 阜平 073200 ） ： ，尤其是对高学历人才而言，出国留学很重要。所 摘要 英语和语文一样是一门语言，更是一门学问。在当今这个社会 以英语学习应该从小抓起，而小学生的理解能力是有限的。学生们学习英语的真正起点就是初中阶段，在这个阶段学生们 的词汇量和语法最集中的阶段，所以初中英语教学工作是非常需要我们去认真思考和研究的。 关键词：英语 初中；教学 ： ： ： 中图分类号 G633.41 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）24-0098-01 初中英语教学是一门很深的学问，一位好的英语教师 在开始的时候，我按照教材给学生们授课，在讲一部分内容 需要教会学生的不仅仅是一个个知识点，而是一个知识面。 后，我问同学们 解了吗？有很大一部分学生齐声欢呼会 不仅教会学生们如何去记忆和使用词汇，更教会学生们如 了，他们还表现出很easy 的样子。我以为学生们大部分都 何去思考问题和解决问题。 已经 解了这部分内容，后来依然以这样的速度进行授课。 一、初中英语教学的特点 后来在课下与学生们交流的时候才发现，其实很多学生并 初中英语教学有很多特点，因为它所针对的对象是初 没有对这部分内容 解。那些在课上没有反应的学生肯定 中生，这个阶段的学生有很多特征，而这些特征就决定了英 是没有 解这部分内容的，而那些说听懂了的学生有一部 ，他们的思维是活跃的，而 ，还有 如果在这个时候你 语教学的特点。初中阶段的学生 分是确实懂了 一部分是似懂非懂。 且是非常有跳跃性的。所以针对他们的教学工作，必须要根 提问一些喊听懂了的学生重复一遍，他们很可能会磕绊或 据他们的特征来，如果我们用一种我们认为较好的方式对 者根本就回答不上来。这就是初中生的特征，针对这样的问 他们进行教育，而这种教育方法并不一定真正适合于这些 ，他们这样不是糊弄教师， 题，我们应该教育他们要诚实 而 学生。所以，我们在授课的过程中，要做到充分考虑每一位 是在糊弄自己。根据我的调查，那些来自农村的学生，他们 学生。其次，就是叛逆期的学生对英语的认识。这个阶段的 的英语水平普遍偏低，而那些来自于城镇的学生英语水平 学生他们的思维叛逆性，导致他们对英语的认识完全取决 明显要高很多。对于英语的 解也就有了不同的水平。很简 于他们对教师的认识。所以对教师的要求就有了新的问题， ，很 。他们 单的一些句子，在农村学生来讲 可能都会是困难 那就是教师必须是受欢迎的教师。我们都知道中学生对教 来自于不同的学校，所以受教育的水平和基础完全不同，这 师的印象，决定了他能否学习好这门课。例如，我们班的一 就导致了学生水平的良莠不齐。所