日本少儿校外体育促进措施研究.pdfVIP

体育文化导-?1 2010．2 日本少儿校外体育促进措施研究 谷晨 (宁波大学体育学院，浙江宁波 315211) 摘要：运用文献资料、论证分析等方法，对近年 日本在促进少年儿童校外体育活动方面的措施进行研究。其发展 少儿校外体育措施包括：利用社区运动俱乐部开展少儿体育、开设社区儿童教室、组建运动少年团、拓宽运动健 康知识普及渠道、充实少年儿童户外体验活动、针对少年儿童开展的家庭体育等。在借鉴 日本相关举措的基础 上，对我国少年儿童校外体育发展提出了建议：社区应成为少儿校外体育活动的重要平台；应建立具有广泛接纳 性的少年体育团体；为少年儿童提供更多户外体育活动机会 ；拓宽他们获取知识、信息的渠道；发挥父母的启蒙 和引导作用 关键词 ：国外体育；日本体育；少儿体育；校外体育 日本虽然经济高度发达，国民物质生活条件非常优越， 平，各得其所地进行体育健身活动。 但现代生活也给 日本人造成了许多不利影响。例如，人际 3．拥有可作为活动基地的体育设施及俱乐部场所，可 关系趋向淡薄，精神压力增大，运动不足等。在此社会背 以进行定期或连续的体育活动。 景下，身心都尚未成熟的少年儿童健康受到的影响则更为 4．配备有高素质体育指导者，指导人员根据健身者的 突出。生活方式、游戏方式的巨大变化，都影响着少年儿 实际情况和健身诉求进行有针对I生的体育指导。 童身心健康发展。早在 1985年，日本文部科学省在调查 综合型社区运动俱乐部不仅可以作为放学后或周末假 中就发现，儿童体力和运动能力持续下滑、肥胖与文明病 日少年儿童的运动场所，也可以为家庭成员、成人与孩童 的增加成为新的社会问题。因此，日本中央教育审议会建 共同活动创造条件。通过体育活动，家庭成员之间、成人 议对于促进少年儿童体质有必要采取综合措施。也就是说， 与孩童之间的接触和交流机会大大增加。这有利于让社区 增进少年儿童健康不仅需要依靠学校体育，还必须结合社 教育资源发挥作用，促进少年儿童健康成长。2004年的调 区体育 、家庭体育、社会体育以及多样化的自然和社会体 查发现，设立综合型运动俱乐部的社区中孩子明显变得比 验活动。 较活泼 (见表 1o (二)开设社区儿童教室 一 、 日本促进少年儿童校外体育活动的措施 社区儿童教室是 日本最近推行的 “新儿童计划”中的 (一)利用社区综合型运动俱乐部开展少儿体育 重要策略之一，旨在调动全社会力量共同培育心理健康及 许多日本社区中都设有综合型运动俱乐部，一方面是 身体强健的少年儿童。Et本的社区儿童教室活动内容包括 为社区成年人健身提供便利，另一方面则是为少年儿童考 运动、文化活动以及与小区居民的交流活动。与运动有关 虑，使他们下课后和周末时，能有一个安全而丰富多元的 的教育活动具体情况如下。 运动场所。按照 日本的 《体育振兴基本计划》的规定，到 1．组织方式：家庭 、学校、社区合作，组织社区中少 2010年，全国各市区町村至少建立一个综合型区域体育俱 年儿童开展活动。 乐部。2005年的调查显示，全国783个市区町村，合计总 2．活动场所：学校及社区的场馆设施。 共拥有2155个综合型社区运动俱乐部。 3．教育辅导人员：由专职社区体育指导员及家长教师 综合型区域体育俱乐部具有以下主要特点： 协会成员组成。日本中小学校与社区保持着