行动研究在高职英语词汇教学中的应用.pdfVIP

成都 航空职业技术学院学报 JournalofChengduAeronautic 2009年 3月第 1期(总第 78期) VocationalandTechnicalCollege Vo1．25No．1(SerialNo．78)2009 行动研究在高职英语词汇教学中的应用 李文凤 孟 强 冯 凌 唐 丽4 (1．2．3．4．成都航空职业技术学院，四川 成都 610021) 摘 要：在 自我反思教学模式的基础上发展起来的行动研究(ActionResearch)是近年来国外兴起的一种 教学理论研究方法。本文作者运用行动研究理论对 自己所教的一个班进行了英语词汇教学实践，结果证明行 动研究能够有效地帮助教师对 自己的教学过程进行反思并采用相应的措施去解决问题，从而提高教学质量。 关键词：行动研究 词汇教学 自我反思 中图分类号：G718．5；H313．2 文献标识码 ：A 文章编号：1671—4024(20o9)01—28—03 ApplicationofActionResearchinEne#shVocabularyTeaching ofHigherVocationalEducation LiWenfeng，MengQiang，Fengnng，TangLi Abstract ActionreserachisawayofteachingtheorystudyintroducedtoChinaonthebasisofateachingmodecalled self—reflection．Throughhtepracticeofvocabularyteachingapplyingactionresearchhteoryinoneofhteauhtor’Sclass— es，itturnsoutthatactionresearchisaveryeffectivewayofhelpingteacherstoreflectontheirteachingandtocomeup withtheirownalternativestoimprovetheteachingquality． KeyW ords actionreserach，vocabularyteaching，self—reflection 如何使理论与实践，教学与科研有机地结合并 动进行系统的观察和不断的反思、发现和提出问题、 相互促进一直是广大教师所关心和探讨的一个重要 确定和采取措施去解决问题，在解决问题的过程中 问题。传统教育科学研究从某种意义上说，更多为 观察和分析数据，分析和评估效果，继而发现和提出 量化研究，这些研究往往运用很多专业术语和统计 新问题，使教学研究呈螺旋状持续发展下去，达到改 原理，是颇为复杂和费力的。它们虽然对教学有普 进教学方法，提高教学效果的目的。同时也使教师 遍的指导意义，但对于普通的教师来说，“虽然有关 本人在研究的过程中树立新的教学理念 ，不断完善 教育研究的成果汗牛充栋，但一线教师几乎对此无 和提高专业技能。 人问津”因为这些成果往往不能被直接应用于 日常 近年来，随着我国改革开放的深入和社会主义 的课堂教学，用于改进和提高教学质量。 市场经济的发展，高职教育应运而生，规模 日益壮 80年代 以来，一种新型的教师参与科研的方式 大。教育部高等教育司(教育 [2ooo157号)文件 《关 进入了教育领域，即课堂教学研究。其中 “行动研 于高职高专教育英语课程教学基本要求》中对高职 究”作为课堂教学研究的方式之一，很快被广大教师 英语教学的目标，教学内容及教学要求等作出了明 接受。进入20世纪9o年代以来，教学和课程改革 确规定，即：高