齐思和的学术独立思想与现实意义.pdfVIP

第29卷 第3期 廊 坊 师 范 学 院 学报 (社会科学版) 2013年 6月 V01．29 No．3 JournalofLangfangTeachersCollege(SocialSciencesEdition) Jun．2013 齐思和的学术独立思想与现实意义 张光华 (山东大学 历史文化学院，山东 济南 250100) 摘 要：在 1947年前后学界关于学术独立问题的讨论中，齐思和是一位系统、冷静的思索者。他把留学看成中国走 向学术独立的必要阶梯，要求主管部门从选派和管理两方面整顿留学乱象，提高留学效果。同时，他又把国内高等 教育建设看成学术独立的根本之图，主张在考虑国情的基础上，借鉴国外先进经验，从课程、师资、研究院建设等方 面全面进行高教改革。齐氏基于史家经验提出的这些观点，不仅对历史学专业人才的培养具有借鉴价值，对 目前高 等教育和留学教育的改革也具有普遍意义。 关键词：齐恩和；学术独立；留学教育；高等教育改革 中图分类号：K09 文献标志码：A 文章编号：1674—3210(2013)03—0049—04 一 、 1947年前后的学术独立论争 的战场。时人有言，“拆穿来说，写这些文章的背景，都 抗战胜利以后，各界人士对国家前途充满期待， 是希望 自己的学校多得点帮助，不使 自己的努力 白 由学术独立而致国家民族强盛成为全国上下追求的 费”[4]，可谓一语道破了这场争论的实质。 理想发展道路。“现代立国的重要条件 ，不仅是人民、 撇开学界的功利性诉求不谈 ，其 中亦不乏系统、 领土、物产与政治组织等等而已，此外还必须有大批 理性的思考者，齐思和就是较为突出的一位。齐氏毕 的专家，独立的学术”[，这基本上代表 了知识分子 业于燕京大学历史系，后留学美国主攻美 国史 ，归国 的普遍心态。1947年，胡适发表 《争取学术独立的十 后任教于北京大学、清华大学、燕京大学等高等院 年计划》，主张 在“十年之内，集中国家的最大力量， 校 ，开设商周史、战国史、西洋现代史、美 国史等课 培植五个到十个成绩最好的大学，使他们尽力发展 程。欧美高等教育的发达与中国文化教育事业衰败 他们的研究工作，使他们成为第一流的学术中心，使 之间的巨大反差，使齐思和形成了强烈的学术独立 他们成为国家学术独立的根据地”[z-。然而，此文 “只 思想。在他看来，近代的经济、政治、社会问题，其“解 提出了一些大家不能反对的原则，并没有提出具体的 决之关键”，无一不是操控在专家之手。 “专家不够 ， 见解”[3]，各细节的阐释发挥仍有待于来者。此文发表 虽有广大的领土，丰厚的物资，众多的人民，也不能 以后，社会各界反应强烈，邹鲁、陈序经、陈旭麓、胡先 充分地利用。”所以，学术独立也即学术上 “由接受的 骗、章益、程孝刚、周鲠生等一批教育界、文化界名士 地位而争取领导的地位”[1]，对民族具有至高无上的 纷纷参与其中，《大公报》、《申报》、《益世报》等重要媒 意义。其实，早在这场论争开始之前，齐思和就对留学 体 以及 《观察》、《大学周刊》、《东方杂志》、《读书通 制度与学术独立的关系进行过深入探讨。论战中，他 讯》等各种期刊刊载的相关文字达百篇之多。讨论的 又对学术独立的道路及国内高等教育问题持续关注、 内容涉及到五所大学的合理性、限制或取消留学是否 深入思考并最终形成了一个相对完整的实施方案。 合理、高等教育的走 向、十年计划能否实现等问题，基 本没有