赏于洋观摩课“Shapes”.pdfVIP

GanwunaingSifi感悟名师1l J 王金鹤 洋观摩课 去 年 10月本 人有幸 参加 同样 的方式教完 。学生看似无 事 的 良好 习惯 ，笔者认为这是 了第六届全 国小学英语课堂教 师 自通地 掌握 了 目标语 言 ，实 本节课 的一大亮点。现例举如 学观摩研讨活动 ，来 自全 国各 际却是教师独辟蹊径 的教材处 下 ： ‘ 地 17位 同行们 精彩 的课堂教 理及独具 匠心的环节设计发挥 【活动 1】词汇找朋友 学让我耳 目一新 ，其 中吉林 的 了作用 。在常见 的新授环节 中， T： There rae some WOrdS 于洋老师 的 “Shapes”一课更是 教师没有开 门见 山地新授单词 ， on theboard，thisoneis… 让我 印象深刻 。时隔数月 ，当我 而是呈现一段激发学生兴趣 的 Ss：Circle． 重新 品读 《英语课程标 准 (2011 视频 ，在视频 中让学生初步接触 T：SoIputithere．(教师将 版 )》，再次 回顾那节课时 ，仍觉 和理解 目标语言 。在复看过程 单词卡放在 图形 圆的下面 )Can 得它是新课程理念下成功 的英 中，学生运用 已有 的对于 图形 的 you find words ofr these 语课堂教学 的典范 。下面是本 认知能力 ，在脑海 中将 图形与单 shapes? 人 的几点赏课感悟 。 词对号人座并加 以内化 。于是看 S：Yes．(学生 开始认 读单 一 、 创设情境 。培 养 自主学 完视频 ，学生 已能够用较为标准 词 卡 片并 给单 词 和 图形 找朋 习能力 的发音来完 成观看 任务 “What 友 ) “Shapes”一课 的主要知识 shapeisthis?”，能够理解并 回答 【活动 2】折叠图形 目标是五个 表示形状 的词汇 ： 教师的其他提 问，学习活动的重 T：Look，I’vegotapieceof triangle／rectangle／circle／square／ 心也 由学语言潜移 默化地过渡 paperhere， itsays：4 squraes， star．于老师是这样开始新课 的： 到用语 言上来 ，巧妙之极 ，不禁 Icanfoldit．(教 师动手将 正方 T：TodayEmmahasa story 令人赞叹教者 的 良苦用心和深 形 纸折 成 4个 小 正方 形 )And foryou，let’S watch， listen and 厚 的教学功力 ! anotherpieceofpaper ，itsays： seehowmanyshapes? (师开始 二 、培养语言运用能力 。突 4 triangles．how can I make 4 呈现视频动画 )看完视频 ，学生 出 “用英语做事 ” triangles，whocanhelpme?(教 很轻松地 回答 了问题 ，教师也 《英语课 程标准 (2011年 师 向学生求助 ，学生踊跃举手 顺 势将 五个词汇 写在 黑板上 。 版 )》以学生 “能用英语做事 ”的 要帮教师解决难题 ) 小学教 出人意料 的是 ，接 下来于老师 描述方式 贯穿各级 目标 要求 ， (在请 学生示 范折 叠 图形 并没有带读新词汇 ，而是要求