重庆市涪陵第十九中学八年级政治下册《第九课 第二框 维护社会的公平》学案（） 新人教版.docVIP

维护社会的公平 【学习目标】 1.知识目标：知道以公平为基础的合作才是良好的合作；理解树立公平合作意识的重要意义。 2.能力目标：对公平的社会性和相对性特征的理解能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力；关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。 3.情感态度价值观目标：增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。 【重 点】 使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。 【难 点】 关于公平合作意识和社会不公平问题。 自习； 1、公平总是受到 的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是 的，无论我们如何努力，都不可能达到 。 2、以 为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，既保障了个人利益，又推动了社会高效和谐地运转。 3、为了更好的合作，我们需要承担自己的 ，只有做了我们该做的，才可能获取自己 。公平的合作，必然是 的合作。树立 的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。 4、如何维护社会公平？ 5、公平的特点是什么？ 6、我们应如何对待不公平现象？ 7、树立公平合作意识的作用？ 自疑： 通过今天的学习我想问（请你将预习中未能解决的问题和疑问 自探的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决） ———————————————————————————————— 自探； 1、理智地面对社会生活中的不公平现象 活动一：（见教材P103页材料） 如果她接受了这种不公平，情形会怎样? ②她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？ 小结：没有绝对的公平，公平是在比较中产生的，总是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平 活动二：（见教材P104页材料） ③他们的想法有道理吗?是什么影响着他们对公平的判断？该如何面对？ ②为什么以后的活动大家不愿意找小王？ ③为什么老师没有给小亮分数？ 小结：以公平为基础的合作才是良好的合作。人们各自的积极性和创造性得以充分地发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动着社会高校和谐地运转。 自测； 选择题 1．无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（ ） ?A．应运用一切手段实现社会的公平 B．应理智面对社会生活的不公平 ?C．在我国不可能实现公平 D．不必为创造一个更加公平的社会而努力 2．下列选项中属于公平现象的是（ ） ?A．小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务 ?B．小钱在超市里买到了变质的方便面 ?C．小王努力学习，被评为学习积极分子 ?D．小明未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号 3．现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ） ?A．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 B．参与竞聘是获得劳动权利的基础 C．就业是劳动者谋生的重要手段 D．我国就业形势不严峻 4．树立公平合作的意识（ ） ?①只会使人吃亏倒霉②有助于推动社会高效和谐地运转③会导致工作效率的低下④有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献 A． ①② B． ②④ C． ③④ D． ①④ 5．在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是（ ） ?A．体贴父母、努力学习 B．尊敬师长、遵守校规 ?C．与同学互帮互助共同进步 D．违法乱纪、偷窃他人财物 自结； 通过这一节课的学习把你所得的收获写出来： —————————————————————————————— 1