四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第二十三课《散步》导学案（） 新人教版.docVIP

第二十三课《散步》 【导学目标】 1识记本课的重点字词。 2概括故事情节，赏析本文富有表现力的语言，深入理解文章的主题。 【导学重难点】 在赏析本文富有表现力的语言中体会文章洋溢的亲情，深入理解文章的主题。 【预习感知】 1. 自读课文，你觉得这篇文章有哪些重要的字词需要积累，请写在下面（温馨提示：字迹一定要端正）。 2.自读课文，回答下列问题： （1）“我”为什么要出来散步？ （2）散步时谁与谁发生了分歧？这个分歧是什么？ （3）这分歧是如何解决的？ 3.提出自己在预习时没有解决的问题。 【课堂交流】 1.活动一：小组讨论，检验预习效果，交流预习问题。 2.活动二：从刻画人物的写法的角度出发，寻找具有表现力的语言并加以品位。方法：在书上圈点勾画出来、作旁批。 自己准备后，小组讨论、交流。 有感情地朗读自己品味的语句，谈你的理解。 复习五种人物描写方法： 例句：我的母亲又熬过了一个严冬。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” ······ 3．活动三：探讨文章的主题。 反复朗读揣摩课文的最后一段“我蹲下来，背起了母亲……就是整个世界”，体会这段话的深刻含义。 【拓展练习】 1．写片断：请你记叙一个你与家人相处的生活片段，并运用一种或两种描写人物的写法来写。 【课后反思】 1