甘肃省定西市农村“留守儿童“教育问题研究.pdfVIP

200 8 年 1 月 天水师范学院学报 Jna .2，00 8 第 28 卷 第 1期 Juo mla of iT na shui Norm la Univers iyt V lo .2 8 N o . 1 甘肃省定西市农村 “留守儿童 ”教育 问题研究 李富强 (定西师范高等专科学校 中文系，甘肃 定西 743 X《刃) 摘 要 贫困地 区农村留守儿童的教育问题 已成为备受关注的重要课题。甘肃省定西市农村 “留守儿童” 调查统计数据表明，留守儿童在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现， 明显差于其他学生; 而存在心理障碍和心理缺陷的比例则明显高于其他学生，整体状况不容乐观。 关锐词 定西市; 留守儿童; 教育; 对策 中圈分类号 “1 文献标识码 A 文章编号 167 1一135 1 (2X)( 8) 0 1一0 134 刁3 响是潜移默化的，但由于 40 6. %的监护人是文盲或半文盲 ， 一、基本概况 往往 只是把被监护人 的人身安全和 “吃饱 穿暖”放在首要 位置，认为孩子平安就可以对其父母有所交代了，而对孩 定西市位于甘肃省中部，总人 口2%.99 万，其中农业 子的学习成绩的高低、行为习惯的养成、心理和精神上的 人 口265.06 万，属全国最贫困的地区之一。全市境内沟壑 需要却很少关注。隔代监护人作为一个特殊的监护群体 ， 纵横，植被稀少，水土流失严重，自然灾害频繁，生态环 他们年龄大、体质差、文盲率比例高、思想观念陈旧保守， 境和生产条件 比较严酷。加之经济发展水平低 、城市化起 在教育管理上弊端较多，加之他们还要承担繁重的家务劳 步晚，虽然农村留守儿童的教育问题暂时并不像其他地区 动和 田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习; 那么突出，但随着城市化进程的加速推进，留守儿童数量 亲戚监护或朋友监护则存在顾虑心理，相处 日子一长，孩 的逐渐增加 ，这一问题 日渐凸现并将长期存在。针对这种 子或多或少有过失，只要监护人责备批评，他们之间就有 情况，笔者随同甘肃省定西市妇联调研组就定西市农村留 可能产生心理隔阂，甚至闹矛盾; 独立生活的留守儿童在 守儿童的教育状况进行 了专题调研。为了确保调研 的针对 心理上缺乏安全感，其 自律能力和明辨是非的能力较弱， 性和典型性，确定的调查对象主要是父母双方或一方外出 在他们的成长过程中，基本上处于无人管教的状态; 单亲 务工的农村义务教育阶段在校学生，年龄分布在7一41 岁之 监护 由于父亲 (母亲) 忙于操持家务和农活，也没有充足 间。 “调查范围共涉及定西市一区六县共42 个班级，总人 的时间去关注孩子，对孩子的教育仅限于让孩子完成作业 数 1601 人 (其中初中生93 0 人，小学生608 人) 。