英语教学中不可忽视的内容：文化差异.pdfVIP

文教与卫生 内蒙古煤炭经济 2008年第4期 英 语 教 学 中 不 可 忽 视 的 内容 ： 文 化 差 异 香江水 ( 包头铁路工程学校，内蒙古包头01404 0) 摘要：本文举例说明了中西方文化的差异并阐述了中西方 文化差异在英语教学中的重要性。作者还就如何将文化 差异的内容融入课堂教学中进行 了探索。 关键词：语言；文 化差异；英语教学 中图分类号：G424 ．2文献标志码：B文章编号：1008—0 155(2008) 04—0062—02 在英语教学中，我 曾给学生讲过一个令人捧腹 式、行为方式、价值观念、思维方式、宗 教信仰、民族 的对话 ：一个外 国人称赞一个中国人Your wi fe i s 心理、性格等的制约和影响。世界不同民族的文化 beaut i ful ，中国人用wher e7 ．wher e ?( 哪里?哪 可能存在某些相 同或相似的地方。如：汉语 “披着 里?) 来 回答 ，于是外国人说：Fr omhea t o t oe( 从头 羊皮 的狼”，英语为wol f i n sh e ep’S c l ot h i ng ； “同舟 到脚都美) ，中国人又谦虚地说 ：Not t o be s ee n，n ot 共济”，英语为i n t he s锄e boat ； “一石二鸟”，英语 t o be se en( 不见得 ，不见得) 。这样的对话显然是由 为one s t one ki ll s t wo bi r s ；但是，不同的民族所处 于说话方对中西方社会习俗差异的不 了解而引起 的地理环境和历史环境不同。因而对不同的事物和 的。在美国，称赞对方或对方的家人是很重要的一 经历有着不同的编码、分类；不同的民族因不同的 种社交习惯，被人们称赞时，要表示乐于接受并愉 宗教信仰，也导致 了他们独特 的笃信 、崇 尚一1、5 态 ，不 快地感谢，不要急于否认或自贬，也不应表现得扭 同的民族因其发展的特殊历史过程，也产生了本 民 捏不安。而在 中国，听到别人 的赞美总要谦虚一 族 自己的历史典故、传闻轶事 。如汉语中的龙、八 下，因为这是中国的传统美德嘛! 因此如果不了解 卦、阴阳、气功等，对不 了解 中文 的外国人来说必是 语言的文化背景和中西文化差异，在英语学习和用 云里雾里，不知何物。同样，当我们看到英语中 英语进行交际时，就会产生误解和歧义，不能得体 Fi r s t l a y这个短语时会误以为是原配夫人，其实 地运用语言 ，以致闹出了笑话 。 在英美等 国指总统夫人或州长夫人。 英语教学大纲指出，外国语是学习文化科学知 就文化差异的内容来说，涉及面非常广，从中 识、获取世界各方面的信息、进行国际交往的重要 西方 的文学、音乐、美术 、雕塑、建筑风格和人们 的 工具。因此，学习一门外语的过程，也是了解和掌 衣、食、住、交友、娱乐、节 日等风土人情到 日常见面 握对方国家文化背景知识的过程。掌握对方国家 问候 、称赞、致谢、道歉等生活习惯，还有中西方各 文化背景知识的程度直接影响到一个人对语 言知 自独特的委婉语、禁忌语乃至体态语言等都存在着 识的理解和使用能力；而我们英语教学的 目的是在 较大的差异。 打好学生扎实 的语言基础知识 的同时，培养学生 有时对待同一个词汇 、同一个手势、同一句话 。 听、说、读、写、运用英语 的能力。这就要求我们提 英美人与中国人的理解就大不一样 。所 以，我们的 高对中西文化差异的敏感性和适应性，在教学中潜