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幼教天地 我国近十年幼儿园游戏研究述评 ◇高祥孙亚娟 [摘 要]文章运用内容分析法对577个样本进行分析,揭示我国近十年幼儿园游戏研究的现状:论文数 量呈逐年波动增长趋势,研究主题集中在对游戏发展价值与教育价值的发掘与利用上;并对7个研究主题进 行了深入分析,探讨了游戏在幼儿园课程中的整合方式、揭示游戏在幼儿园开展的现状、发现幼儿园游戏研究 的空白,尝试对幼儿园游戏研究发展趋势提出看法。 [关键词]幼儿园游戏 研究现状 述评 一 、 问题的提出 教学游戏设计不在样本范围之内。本文以“游戏”或 我国学前教育事业始于2O世纪初,在效仿国 “儿童游戏”或 “幼儿游戏”为题名在CNKI中国学术 外优秀经验过程中艰难地向着本土化行进。游戏作 期刊网络出版总库的学前教育类中,对 2002年 1月 为课程科 目之一出现,其发展价值与教育价值受到 1日到2011年 l2月 31日的文献进行高级精确检 工具性价值取向冲击未能得到充分发挥。 索。排除不符合样本条件、相关度较低和重复的文 2001年 幼《儿园教育指导纲要 (试行)》作为沟 章,总共获得实际样本577篇。采用内容分析法对样 通理念层与实践层的桥梁将学前教育改革带人新时 本进行多维度定量分析。… 期。其对幼儿园游戏重要性的重申更是引起研究者 和教育者们的关注。随后,包括 《国家中长期教育改 三、研究结果与分析 革和发展规划纲要》在内的一系列文件的颁布给予 (一)幼儿园游戏研究现状整体分析 儿童权利、儿童发展以充分重视,作为儿童生活方式 1.论文数量呈逐年波动增长趋势 和基本活动的游戏也成为题中之义。所以,笔者认为 有必要对此新阶段幼儿园游戏研究现状进行梳理与 分析,以发现未来研究趋势与走向。 二、研究方法 图一 2002--2011年幼儿园游戏研究论文文献数量年度变化趋势图 本研究将 “幼儿园游戏”限定为在幼儿园中发 生,与正规学前教育有关的游戏活动。 幼“儿园游戏 如图一所示,近十年我国幼儿园游戏研究论文 研究”则是对这类游戏活动有计划、系统地收集资 数量呈逐年波动增长趋势。自.2001年 幼《儿园教育 料,通过科学的方法综合、分析以解决其中问题的过 指导纲要 (试行)》对游戏重要性予以重申后,幼儿园 程。所以,亲子游戏、纯粹 自由游戏的研究和单纯的 游戏进一步成为学前教育研究的核心问题域。从图 上海教育科研 2013.1 ■.1■ SHANGHAIJIAOYUKEYAN 幼教天地 / 一 趋势走向可以推断,2003—2005年间,研究创新进 教育产物,它先于教育、甚至先于人类文化存在。若 入潜伏期,但经过时间和经验的积累,幼儿园游戏研 不能对游戏本质、儿童游戏状态以及游戏精神等有 究迎来新的高峰。特别是2010年 《国家中长期教育 科学的认识,就会阻碍游戏在教育实践中发挥积极 改革和发展规划纲要》的颁布,大力推动了学前教育 作用,甚至被扭曲,不利于儿童生存与发展。 事业的发展,作为儿童生存方式和基本活动的游戏 2.“游戏与幼儿园课程、教学”探寻了游戏与课 也成为题中之义,受到教育者、研究者以及全社会的 程整合之路径 广泛关注。 从表 2可以看出,关于 “游戏与幼儿园课程、教 2.研究主题集中在对游戏发展价值与教育价值 学”这个研究主题,18.4%的论文从理论上探讨了游 的发掘与利用 戏与教育活动关系,关注游戏中游戏性与儿童精神 经过对样本
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