高校地理公选课开设的现状与问题初步研究——以“中国地理概论”为例.pdfVIP

中国地质教育 48 CHINESEGE0LOGICALEDUCAT10N 2013年第 l期 高校地理公选课开设的现状与问题初步研究 — — 以 “中国地理概论”为例 高 超 ，刘 微 ，金高洁 1．安徽师范大学 国土资源与旅游学院，安徽 芜湖 241000；2．安徽师范大学 图书馆，安徽 芜湖 241000 摘 要：在高等教育大众化的今天，公选课的开设不仅能满足学生的个性发展，更是高等院校和社会发展的 迫切需求。公选课与必修课共同构成了一个完整的高校课程体系，二者缺一不可。必修课是本专业学生学习 的基础，而对外开设的公修课是本学科的代言人，是让其他学科的学生了解本学科的一个窗口，所以建设好 这个窗口显得尤为重要。但是，在实际的调查中发现，由于公选课中存在课程 内容单调，教学方法不当，师 资力量不强等 问题 ，使公选课不能很好地发挥其价值。深入探究公选课被忽视 的原因，找 出合理的解决措施 的研究具有重要的意义。本文 以 “中国地理概论”这门公选课为例 ，通过问卷调查方式，并结合其他高校地 理公选课 的开设现状 ，分析当前地理公选课面临的问题及解决的措施 。 关键词：地理公选课；高等教育；中国地理概论 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1006—9372 (2013)01．0048—07 公共选修课 (以下简称公选课 )的开设 旨在 如何透过公选课这个窗 口向广大学生有效地传播 加强高校大学生人文素质和科学素养的养成和培 地理知识 ，培养学生地理素养是地理教育者该深 养，培养全面发展的高素质人才。公选课不仅可 入思考的问题。 以满足学生的学习兴趣 ，更重要 的是可 以引导学 “培养公 民必备的地理素养 ”这是 中学地理 的 生广泛涉猎不 同学科领域 ，领略不 同学科 的思想 课程理念 ，但是 由于中国的高考制度 ，长期 以来 和方法 ，提高综合素质与能力 ，为培养 2l世纪高 中学实施 的是文理分科 ，多数学校在高一 的时候 素质人才奠定基础 。 就分科，严重导致了学生综合素质发展的不均衡。 公选课在高校课程体系 中相对独立 、灵活多 尤其是很多理科生对于地理常识几乎一窍不通， 样 ，真正反映教与学的供求关系。加强公选课 的 在这种背景下 ，安徽师范大学面向全体学生开设 建设，不仅有利于学生完善知识结构、扩大知识 “中国地理概论”这门公选课 ，目的是让学生更好 面，发展兴趣和个性 ，挖掘潜能，陶冶情操 ，激 地了解 中国 自然地理和人文地理常识。 发创新 ，而且有利于高校从教育理念、课程设置、 安徽师范大学开设 的公选课—— “中国地理 教学 内容与方法 ，师资队伍和教学管理等多方面 概论 ”，采用的教材为周秉根、赵春雨等老师主编 推动高教教学改革 。 的 《中国地理概论》，分 自然篇 、经济篇 、文化篇 、 选修课是高校课程体系 中的重要组成部分 ， 旅游篇 四个部分 ，系统地介绍了中国的 自然 、人 其质量直接影响了甚至决定 了人才 的培养 M。地 文地理环境及文化 区域特征 ，旨在丰富学生的地 理公选课科 目也开设 的不少 ，但是一直来地理公 理知识 ，培养学生的地理素养，增强学生的爱 国 选课长期被 “冷落”的现状 ，如何提高地理公 情感 。 选课 的 “热度”，发现被冷落的原因以及给出有效 二、研究对象、数据与方法 的措施 的研究具有重要的现实和实践意义。 在 研