山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第24课 大道之行也》导学案 新人教版.docVIP

山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第24课 大道之行也》导学案 新人教版 学习目标： 整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。 2、了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 学习准备: 1．给下列加点字注音：???选贤与能（ ）　矜寡孤独（ ）　男有分（ ） 修睦（　　）?2．指出下列通假字并解释。???选贤与能：“与”通“举”，推举。???矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：“矜”通“鳏”，老而无妻的人。3、找出词类活用的词并解释。 不独亲其亲：①亲：以……为亲，意动用法；②亲：亲人。?不独子其子：①子：以……为子，意动用法；②子：孩子，儿女；4、找出出自本文的成语：鳏寡孤独、夜不闭户 5、文学常识填空：《大道之行也》一文选自《________》。《________》是儒家经典之一。大约是________末年或________之际儒家学者托名答问的著作。 问题探究： 1、全文可分“故人不独亲其亲不必为己。”这一层阐述“大同”社会的基本特征。“是故谋闭而不兴是谓大同。”这一层是全文的总括语。 “天下为公”“讲信修睦”“选贤与能”．本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？（1）人人都能受到全社会的关爱。（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。 ．“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方？从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”了。孔子“大同”说的思想意义尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标，例如洪秀全、康有为、谭嗣同、孙中山等都曾受过它的启发。它是我国社会思想史上的一份宝贵财富。 课堂检测: 一、给下面句子中加点的字注音并作解释。 1．选贤与能与，通“举”，读jǔ，选拔。2．男有分，女有归分，读fèn，职分、职业。 3．货恶其弃于地也恶，读wù，憎恶。4．陶后鲜有闻鲜，读xiǎn，少。