七年级语文上册 12我的母亲导学案 冀教版.docVIP

课题 12《我的母亲》学案 课前热身 温故知新 说说你的母亲是怎样的？ 学习目标 有的放矢 　1、识记生字生词的形、音、义。　2、把握文章的结构内容，感受文中作者的情感。（重点）　3、感受高尚无私的母爱，培养自己美好的情操。（难点） 指点迷津 授之以渔 合作探究 比较阅读 涉及考点 形成网络 没有名字 （地位低下） 1、元宵母亲背我赏灯 慈爱 2、讲述故事情感丰富 善良 我的母亲 追忆母亲 3、儿子受罚母亲落泪 有同情心 4、灯下熬夜为儿做鞋 勤劳能干 照应开头 升华感情 一 未雨绸缪 1.预习 1）在朗读课文中把不认识的生字新词圈起来，借助拼音、工具书扫除字词障碍。 2）读熟课文，要求准确流利。 3）注意成语、关联词的运用。 2.参考复习资料字典、词典 中学教材全解 3.小试牛刀 预习检测, （3分钟） 1）给加粗词注音，并解释这个词。 （1）人影憧憧（ ）________________ （2）睡眼惺忪（ ）________________ （3）蹑手蹑脚（ ）________________ （4）娓娓动听（ ）________________ （5）万籁俱寂（ ）________________ 2）下面横线上，填进恰当的成语。（3分） 往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都________，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，________，心里不明白她们为什么那样________地挥泪痛哭一顿。 3）在下面句子的括号里，填进恰当的关联词（每个括号里，只能填一个字）。（4分） 现在想来，（ ）感觉到母亲的情感的丰富，（ ）觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，（ ）（ ）母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，（ ）可成为一个循循善诱的良师。 二 课堂探究 1.自主学习（8分钟） 以自己喜欢的方式读课文，熟悉课文内容，理清文章结构。思考一下问题，并完成表格。 　1）本文的第二部分叙述了母亲的哪些片段？各反映了母亲什么性格？用表格的方式概括一下。 事件概括 时间 地点 反映母亲的性格 作者感受 元宵夜的“巡阅” 大约两三岁的时候 大客厅 爱子、温柔 　 家中 善良、有文化、富有同情心 感觉到母亲的情感丰富，为母亲才干的埋没而痛惜。 硬着头皮说的话语 我十岁的时候 年底 夜间 家中 她的饮泣吞声为的是爱她的儿子；勉强说着“打的好”为的是希望儿子的上进仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 我八岁的时候夏天的深夜 卧室 勤劳能干，为了儿女无私地奉献自己 2）前三个个生活片段基本上是按时间顺序安排的，从“两三岁”到“十岁”，而第四个片段却又回到“八岁”时，作者为什么这样安排？ 2.合作探究(兵教兵) （12分钟） 1）文章最后一段中除了对母亲的早逝感到无限的痛惜之情外，还表达了什么情感？　2）总结文中“母亲”的形象。　　 3）说出本文的主旨。 4）（2009，杭州）根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。 一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇 篮般的安适 ； ， ， 。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。 3.成果展示 4.质疑解疑 5.平行训练（8分钟） 阅读短文，回答问题。 我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙眬中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人在谈笑