河南省新乡县高级中学八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第1课时 竞争？合作？教学案 新人教版.docVIP

第四单元 交往艺术新思维 第1课时 竞争？合作？ 知能新视窗 知识结构 学点博览 学点1：竞争的积极作用 第一， 树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率； 第二， 客观地评价自己，寻求获胜之路； 第三， 让集体富有生气，丰富生活情趣。 总而言之：竞争能激发人的潜能，促进社会进步。 学点2：竞争的负面影响 正确认识竞争的负面影响：竞争是客观的，它自身并不直接具有负面作用，但是竞争是人的竞争，影响到人，因此，人们对待竞争的不同态度，就会使竞争有不同的影响。 可能造成的负面影响：一是使一些胜者骄、败者馁；二是给人们带来紧张和焦虑；三是有人不能正确对待竞争的结果，产生忌妒心理。 学点3：忌妒心理的危害 认识忌妒心理：每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感。 忌妒心理有害：忌妒心理是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。 导向型要求：消除忌妒心理。 学点4：竞争的规则 竞争的核心要求——必须本着公平的法则参与竞争。 竞争的规则——遵守道德和法律。 不公平竞争——轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。 学点5：参与竞争的目的 目的：开发潜能，取长补短，提高效率。 学点6：人们需要合作共享 原因：合作的成果属于大家，由大家共享。 关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 学点7：合作有分工 要求：各方承担责任、完成各自的任务。 学点8：合作的核心 核心：发扬集体主义精神。 学点9：合作力量大 理由：社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 学点10：合作是事业成功的土壤 实践证明：现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。 合作的积极意义：聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，培养和升华道德。 受人欢迎：一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。 精诚合作：会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 名师开小灶 金考点 考点一：树立平等竞争的意识 范例1当今社会，生活的各个层面都充满竞争。在激烈的竞争中，我们要培养良好的竞争意识。下列属于良好竞争意识的有（ ） A相信自己能够发挥最佳水平 B欢迎别人和自己竞争，更勇于超过别人 C怨恨别人超过自己 D因失败而产生自卑心理 思路点拨：竞争有积极的一面，也有消极的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；当虚荣心作怪时，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。选项A面对竞争，相信自己，是良好的竞争意识；选项B敢于竞争、勇于超越是良好的竞争意识；选项C是忌妒心理，是不良的竞争意识；选项D反应的是竞争的不利的一面。 答案：AB 考点二：合作是事业成功的土壤 范例2有一首歌，名叫《众人划桨开大船》，歌中唱道：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船。一棵小树弱不禁风雨，百里森林并肩耐岁寒……一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天。”这首歌告诉我们的道理是（ ） A竞争的目的在于取长补短、共同进步 B个人的成功微不足道，团队的成功才有意义 C集体总是团结一致的，集体内部不存在竞争 D个人力量有限，只有与他人合作才能产生更大的力量 试题评析：本题通过歌词的命题形式考查“团结合作的集体力量大”这一重要考点。社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，个人的力量毕竟是有限的，只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 答案：D 金钥匙 [以史为鉴] 范例3三国时的赤壁大战中，诸葛亮成功地进行“草船借箭”后，周瑜一想到诸葛亮处处同自己“作对”，什么都比自己强，心里便时时感到不平，以至于临终前竟发出了“既生瑜，何生亮”的感叹。 假如你是一位心理医生，请你对周瑜的言行作出诊断，并说一说你将如何开导周瑜。 解题指导：试题以“三国故事”为背景，考查我们教材所学知识。解答此类题目，首先必须准确判断试题的命题指向，即试题旨在考查什么知识点。找准了答题的方向，我们就可以结合教材知识来回答。通过分析故事，可知这道试题考查的是“忌妒心理的危害”，在答题时，我们就可以围绕忌妒心理的产生及危害、应消除忌妒心理等角度组织答案。 答案：周瑜存在严重的忌妒心理。忌妒是竞争的衍生品，尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害，我们应该消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。