苏教版五年级上册数学教案 组合图形的面积教学设计.docVIP

课 题 组合图形的面积 教学目标 1.复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。。 你是怎样分的？ 怎样数的？ 在小组里交流一下。 2．怎样移动右边图形中的一部分，能很快数出它的面积？ 利用分割与平移，保持面积不变，把多边形转化为长方形，计算它的面积。 这个图形的面积是多少？ 3．下面是牧场中一个池塘的平面图。先把池塘上面整格的和不满整格的分别涂上不同的颜色，数一数各有多少个，再算出池塘面积大约是多少平方米？（不满整格的，都按半格计算）。 你算出的面积大约是多少？ 这样的算法合理吗？ 在小组里说说自己的想法。 4.你能算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米吗？ 5.采集几片树叶，先估计他们的面积个是多少平方厘米，再把树叶描在第122页的方格纸上，用数方格的方法算促他们的面积。 6.你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗？ 今天我们进行面积是多少实践活动，怎样计算不规则图形的面积呢？ 学生小组交流，指名回答。 学生小组交流，指名回答。 学生交流发言。 学生独立操作，然后交流。 学生小组合作交流，探讨计算方法。 板 书 设 计 课后小结及反思： 1