苏教版六年级上册数学教案 百分数应用（百分率）练习教学设计.docVIP

百分数应用（百分率）练习 教学内容 练习二十一第4-10题。 共几课时 课型 练 习 第几课时 教学 目标 巩固百分率的意义，让学生熟练掌握求百分率的方法并能灵活应用。 培养学生的问题意识，发展学生的数学思考和解决实际问题的能力。 让学生感受数学来源于生活并服务于生活的数学思想，培养学生热爱生活的情感。 教学 重难点 重点：熟练掌握、灵活应用求百分率的方法。 难点：对百分率意义的深入理解。 教学 资源 学生经验： 学生已经初步认识了百分率的意义，懂得百分率的基本计算方法。 教学准备：多媒体。 预习 设计 一、提纲： （1）黄豆种子发芽的实验。 （2）对收视率、入学率、普及率、合格率、覆盖率、近视率等日常百分率问题做一次初步的调查。 二、学习体会。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、交流预习成果。（预设5分钟） 1．交流预习作业。 2．学生认定学习内容和学习目标。 二、分层练习，内化提升。（预设25分钟） 1．完成练习二十一第4题。 学生独立完成。 集体交流。 投影出示练习二十一第5题。 完成练习二十一第6题。 完成练习二十一第7、8题。 （1）学生讨论交流怎样求收视率和合格率。 （2）学生独立计算。 5．学生交流实验情况，深入理解发芽率的有关知识。 （1）汇报黄豆种子发芽的实验情况。出示表格。 （2）学生交流：发芽率是怎么求的？ （3）讨论：了解了四组同学的实验情况，如果你去种黄豆，你会选择谁提供的种子？为什么？ 评议交流。（选择种子发芽率高的） 想一想，发芽率高种子发芽的粒数就一定多吗？ （5）投影出示多种种子的外包装。 小常识：种子公司出售的种子，在合格证上课没有写100%的。它们的发芽率一般只写百分之九十几。 让学生思考： 这是为什么？ 发芽率有可能超过100%吗？为什么？ 讨论交流。 6．完成练习二十一第10题。 （1）学生独立填表计算。 教师提醒：及时复核所填数据，并用合格的方法检验。 （2）集体校对。选择一两个百分数让学生说说是怎样计算和取近似值的。 三、课堂检测反馈。（预设10分钟） 1．完成课堂作业。 2．创编题： 健园小区居民一共养宠物160只，其中有75%按规定接种了疫苗。后来又有居民购来40只宠物，并全都接种了疫苗。求现在这个小区的宠物疫苗接种率。 【版块一】 交流课前了解到的生活中常见的百分率（收视率、入学率、普及率、合格率、覆盖率、近视率……），说说它们分别表示什么意义。 2．揭示本课主题，围绕百分率进行相关练习。 【版块二】 1．选择两题让学生说说是怎样想的，通过讨论适当回顾分数、小数化成百分数的方法。 2．让学生分别说说题目中每个百分数表示的是哪两个数量比较的结果。 3．在课堂交流的基础上，引导学生联系“近视率”的含义直接作出判断。注意不必进行求一个数的百分之几的计算。 4．引导学生思考：第7题怎样计算简便？ （可以利用商不变的性质进行简便计算） 5． 组别 试验黄豆粒数 发芽黄豆粒数 发芽率 1 2 3 4 分组讨论后全班交流。 使学生明白：发芽率高，种子发芽的粒数不一定就多；种子发芽粒数的多少还与试验种子总粒数的多少有关。 6．全班交流方法 学生检验，交流检验的方法。 比较分析，总结计算方法。 【版块三】 1．组织学生独立完成 2．利用学生练习中的典型错例进行集体评讲。 （同桌互批，注意让错误的学生自己分析错误原因） 3．点拨创编题。 作业 设计 课堂作业： 必做题：《补充习题》第82页第1、2、3、4、5题。 选做题：一个生产车间进行改制后，人员减少了20%，而产量却比原来增加20%.求生产效率提高了百分之几。 家庭作业 必做题：《一课一练》第96页中的1至4题。 选做题：《一课一练》第96页中的智力冲浪题。 1