人教新课标六年级上册数学教案分数乘整数1教学设计.docVIP

分数乘整数 教学目标 1. 知识目标： 使学生理解分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，并掌握分数乘整数的计算法则，正确运用法则进行计算。 2. 能力目标： 通过引导学生进行比较、归纳，培养学生迁移类推的能力和初步概括能力。 3. 情感目标： 在探究活动中激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 分数乘整数的意义和计算法则。 教学难点： 为了计算简便，能约分的要先约分，然后再相乘。 教学准备 电教（课件） 教学过程 一、回顾旧知，复习铺垫 1.填空。 （1）8＋8＋8=（ ）×（ ） （2）5×4=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ） （3）5个12是多少？列式为（ ） 乘法的意义是什么？ 2.计算。 二、引导探索，学习新知 1.揭示课题。 今天开始我们学习“分数乘法”。首先学习“分数乘整数”。 2.分数乘整数的意义。 （1）出示例1。（课件） （2）表示什么意义？ （3）的分数单位是多少？有几个这样的分数单位？ （4）“人走3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？”就是求什么？ （5）3个相加的和是多少？怎样列式？ （6）＋＋，这3个加数有什么特点？还可以怎样列式比较简便？ （7）×3表示什么意思？ （8）把×3和12×5的意义相比较，引导学生归纳本部门分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。 3.分数乘整数的计算法则。（课件） （1）用加法算： （2）用乘法算： （3）引导学生归纳：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 学生试做，强调为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。 4.尝试练习：做一做第1题。 三、巩固深化，拓展思维 做一做第2、3题。 四、分课小结，提高认识 这节课学习了什么内容？分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的计算方法是怎样的？计算时要注意些什么？ 五、课堂练习，辅助消化 练习二第1、2、4题。 六、课外补充，拓展延伸 1.一种稻谷每千克能出大米千克，100千克稻谷能出大米多少千克？ 2.甲、乙两袋橘子，如果从甲袋中拿出千克橘子放入乙袋，则两袋橘子一样重。原来甲袋橘子比乙袋橘子重多少千克？ 七、作业 练习二第2、4题。 1