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除法的验算练习一
教学目标
1. 学习目标：
巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算。
2. 能力目标：
运用除法的验算知识解决问题。
3. 情感目标： 认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重难点
掌握整十数、两位数除以一位数的计算及其验算；学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题。
教学过程
一、基本练习
1.练习一 1
（1） 多媒体出示习题，指名口算。
（2）教师选择其中几题要求说出口算方法。
（3）自我检查，汇报自学填书的正确率
2.用竖式计算并验算
（1）出示题目：93÷3 85÷4 46÷2 67÷3
（2）尝试练习，并指名板演。
（3）交流评析，要求口述算法。
3.练习一 3
（1） 出示表格题，引导理解题意。
（2）学生独立完成，班级汇报交流。
二、指导练习
1.学校买了68只皮球，借出13只，剩下多少只皮球？把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只？
（读题后引导学生分析题目，能从条件入手正确解答。）
2.学校买了68只皮球，借出13只。把剩下的皮球平均借给5个班级，每个班级能借到多少只？
（读题后引导学生将以上2题进行对比，找出其异同点，并引导学生正确分析，正确解答。）
3.练习一 4、5
（1） 独立审题后学生尝试解决这两个问题。
（2）组织交流，重点讨论第二个问题是怎样解决的。
4、汇报自学练习3、4、5题的正确率，鼓励做得好的同学，要求同学们认真预习。
三、全课总结
四、拓展练习：
P6.思考题。
1.铺垫：
□÷3＝23，□可以填几，你怎么想的？
如果□÷3＝23……□，第二个□可以填几，你怎么想的？第一个呢？
2.铺垫：
□□÷□＝21，第三个□可以填几，你怎么想的？能不能填大于4的数？为什么？
□□÷□＝21……1，□填几，你怎么想？
五、作业：
P5 2、4、5
1
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