中等职业学校数控加工专业教育探究与分析.docVIP

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2017-09-22 发布于江西
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中等职业学校数控加工专业教育探究与分析晏志良（江西鹰潭 335211）摘要：中等职业学校数控加工专业视为企业培养合格数控机床操作技术工人为重要目标，同时兼顾为学生和企业的今后发展储备知识和人才。要完成这一使命；首先要转变办学模式，走特色之路，其次应创新教育教学方法，完善教育教学手段，健全实习实训基地，筛选优质生涯，配备“技艺型”教师队伍，与相关企业建立战略伙伴关系，构筑理论与实践相结合的教学模式，培养真正适应社会与企业所需的合格数控加工技术人员。关键词：数控加工专业培养探究分析绪论 1.“中职”教育是中等职业教育的简称，是专门培养社会各行业所需技术人才的教育领域，其中等的涵义首先是招收对象界定为初中毕业生，其次是相对高等职业教育而言的。九十年代为满足高等教育扩招的需要，许多中等学校均升格为高等教育机构。现在的“中职”学校大部分是新办或转型来的，办学时间短，原始积累有限，“中职”教育主要有以下特点：（1）政策扶持力度加强，规模迅速扩大。，“十一五”期间，中央财政投入100亿元，重点扶持建设2000个实训基地、1000个重点职教中心、000所示范性职业院所。其中中央财政安排3.3亿元，重点支持3万名教师参加国家级培训，各省组织12万名教师参加省级培训。全国中职招生规模830万人