生物模拟练习（人教版必修三）27.docVIP

2011年山东省德州市高二上学期期末测试：生物模拟练习（人教版必修三）27 一 、选择题 1.以下表示动物利用食物的过程。(　　) A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B．哺乳动物的③/①值一般为10%～20% C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物 2.3.如图表示人体内各类细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是 ( ) A．造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程 B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同 C．c和d在不同的场所发育而成 D．当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关 4.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的四种情形，有关产生这些变化的原因的分析中，不正确的是(　　) A．若图①所示为草原生态系统中的某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧 B．若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则b点后的变化原因就是草鱼的繁殖能力增强 C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗外来干扰的能力有一定限度 D．图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到K/2的数量，就达不到理想效果 5.下列有关神经兴奋的叙述，正确的是(　　) A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小 C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 6.生产者细胞中的叶绿体可产生ATP，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是(　　) A．生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和 B．消费者各细胞中线粒体产生的ATP都多于细胞质基质产生的ATP C．所有分解者都可通过线粒体产生ATP供能 D．生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等 7.某生物小组为了解某生态系统的食物网组成，对其中动物的胃进行解剖，其结果如下表所示。已知甲为该生态系统中的生产者。 胃中食物 动物 甲 乙 丙 丁 戊 己 乙 ＋ 丙 ＋ ＋ 丁 ＋ 戊 ＋ ＋ ＋ 己 ＋ 庚 ＋ ＋ 据表分析，下列说法错误的是(　　) ①如果甲是红树林，则此生态系统属于森林生态系统②此食物网中有5条食物链，戊占有3个不同的营养级　③该生态系统中，个体数量最多的一定是甲　④乙与丙既有捕食关系，又有竞争关系　⑤向此生态系统大量引入外来物种，可增强该生态系统的稳定性　⑥若庚获得1 kg能量，则从理论上至少需要消耗甲25 kg A．②③④⑤ B．①②③⑤ C．①③⑤⑥ D．①②④⑥8.某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是(　　) A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓 9.在下列各类生物中，都是营寄生生活的是( ) A．细菌 B．原生动物 C．真菌 D．病毒10.制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定浓度时,还会抑制同种其他个体的增殖,这种现象包括 ①共生 ②竞争 ③寄生 ④种内斗争 ⑤种内互助 A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③⑤ 11.如果一个种群的增长率为0，以下哪种情况会出现？ [来源:学科网] A 种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争 B 种群增加，寄生和捕食的情况增加 C 种群会因有毒废物的积累而减少 D 种群接近其载荷能力 12.从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是(　　) A．生长素能促进胚轴切段生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端段 13.如图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述错误的是(　　) A. 饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B．饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低 C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠 14.下列有关种群和群落的叙述中，正确的是(　　)A．用样方法调查种群密度时，应先选取样方再确定调查对象 B．用标志重捕法调查种群密度时，应用鲜艳的颜色标记被捕获的动物 C．群落的水平结构常表