1、我们的民族小学.ppt

1、我们的民族小学 边 疆 边境 边界 边防战士 贫穷 战争 …… 傣族 自学导航 1、我要把课文大声地朗读两遍，把读得不流畅的地方做上记号。 2、我要把课文中的生字圈出来读3遍。 3、我要在文中找出这些词语，并读两遍，不会读的地方用红笔做上记号，然后思考哪些地方要注意。 坪坝 绒球花 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 穿戴 打扮 绚丽多彩 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 摔跤 游戏 招引 热闹 边疆 古老 铜钟 粗壮 摇晃 4、我要想办法记住这些生字，并把不会的生字用红笔批注。 坝 傣 昌 昂 族 跤 各小组在学科长带领下合作学习： 1、朗读课文。 2、认读词语。 坪坝 绒球花 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 穿戴 打扮 绚丽多彩 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 摔跤 游戏 招引 热闹 边疆 古老 铜钟 粗壮 摇晃 3、认读生字，说说你是怎么记住这些生字的。 坝 傣 昌 昂 族 跤 全班展示 各小组在学科长的带领下展示本组的学习成果，展示的小组可以加星哦！ 三个要求： 1、全员参与 2、声音响亮 3、展示有亮点 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 初读课文 1、我们所在的小学和民族小学有哪些不同之处 ？ 浏览课文 2、我读懂了，第1自然段写 上学的路上， 来到学校 ；第2—3自然段写 上课，下课 ； 第4自然段 点题 。 3、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的? *这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 *古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 *凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 4、作者为什么会产生自豪的情感呢? 校园美 赞美 学生团结 仔细读第1自然段，你觉得哪些地方写得美？用笔作上记号，并读给同桌听。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 问：从这句话可以看出什么？ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 向……向……向…… 排比句 同学们来到学校， 向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼， 向 ， 过渡段 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上课了，…… 仔细读第2—3自然段，思考：上课和下课时，学校里分别是什么场景？ 上课：认真学习 下课：尽情游戏 看了这样的校园，你有什么感觉？ 课文是在什么情况下写小动物的？为什么要写这些小动物呢 ？ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，……（还有什么也安静下来了？） 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 全文回顾 本文通过描写 ，反映了孩子们 ，体现了祖国各民族之间的 ，表达了作者由衷的 之情。 本文按照 、 和 的时间顺序描写了我们的民族小学，层次清楚，结构一目了然。 你还可以按怎样的时间顺序写作呢？ 你能模仿本文按时间顺序写作的方法写一写自己美丽的校园吗？ 春、夏、秋、冬 早晨、中午、晚上 …… 例： 我们的学校可美丽了。春天，草儿探出绿色的小脑袋，张望着大地，柳树姑娘梳理着自己绿绿的长发， 。 课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。 小组互相交流读完这篇课文的感受。 请把你喜欢的句子抄下来。 平坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 孔雀舞 凤尾竹 绚丽多彩 边疆的一所民族小学 快乐幸福的学习生活 友