【原创】知识、能力与素养——语文新高考Ⅰ卷考情分析与备考反思.pptx

知识、能力与素养;《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》 《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》 张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》 2015-2020全国卷+2019高考适应卷（山东海南）+新高考Ⅰ、II卷 《高考试题分析》（高等教育出版社，2021年版）;山东各地高分考生语文成绩;全卷结构认知;试卷结构在一定阶段会保持稳定； 全卷必然贯彻执行一核、四层、四翼的理念； 试题题型以能力考查为指向充满变化，变是常态； 情境的构设将成为试题呈现的方式与载体；;现代文阅读Ⅰ：试题结构认知、文本常识储备、备考重心调整 现代文阅读Ⅱ：试题结构认知、文体常识储备、备考能力提升 古代诗文阅读：新题理念认知、文言基础储备、备考重在理解 语言文字运用：辨析题型变换、考点全面掌握、备考针对变化 写 作：作文题目面貌、考场作文四步、常识催生思辨;现代文阅读Ⅰ;试题结构认知:全国卷VS新高考卷;2020新高考Ⅰ卷(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 二则材料 历史地理学 1843字 3个选择2个问答 19分;2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ C ）正答率：60.99% A. 如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，《汉书·地理志》应是重要的参考书目。错答率：15.56% B. 通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。错答率：15.85% C. 改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。（以偏概全） D. 从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。 提示：相当于原全国卷第3题 ;3. 根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是 D A. 历代州域形势变迁研究 B. 赤壁之战地名考释 错答率：8.40% C. 隋唐时期海河水道研究 D. 黄土高原沟壑演变研究 正答率：81.81% 【解析】考查理解文中概念的含义、依据文本提供的信息进行分析的能力。D项，由原文“沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁”可知，ABC正确，由“前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”可知，D项不属于沿革地理。 提示：多年之前原全国卷论述类文本第1题曾直接考过文中概念的理解但不涉及迁移运用文中概念信息来分析文外材料或观点。;4. 请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4分）均分：2.02 标准答案：①历史地理学是现代地理学分支学科，②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的产生，形成及其演化的过程为研究对象，④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。;5.请简要梳理材料一的行文脉络。 （6分）均分：3.74 得分率：62.3% 标准答案：①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。;2020新高考Ⅱ卷(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 一则材料 科普文章 1539字 4个选择1个问答 17分;2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） C A．本文用可爱的动物园形象大使巴巴开篇，这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣，达到科学普及的目的。（拟人手法的开篇运用） B．为了说明自然界中的动物身上都寄宿着微生物这一观点，作者使用了结构简单的海绵和结构复杂的北极熊这两个例证。（常用说明方法） C．日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起，作者针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点：人类与微生物是共同生活的。（分析创作意图，无中生有） D．“我们每个人都是一支军团”“我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览”“人体都自成一个动物园”，这三句话在本文中都表达了同一种观点。（语言） 提示：相当于原全国卷第2题，“下列对原文论证的相关分析”，但“评价”的范围涉及文章结构安排、素材选择、说明方法、创作意图、语言风格等方面的特色，能力层级是D，与文学类文本的“鉴赏”相同。;3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A A．“他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物的一大步”，这说明在人类登上月球之前，月球上可能还没有地球上的微生物。（第3段第5行） B．“还有一些动