幼儿园大班音乐优质教案《京剧戏说脸谱》.pptx

幼儿园大班音乐优质教案《京剧戏说脸谱》汇报人：2023-12-21

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师素养与培训目录CONTENT

课程介绍与目标01

京剧作为中国传统文化的重要组成部分，通过本课程的学习，旨在让幼儿接触和了解京剧艺术，激发对传统文化的热爱和尊重。弘扬传统文化通过学习和演唱京剧选段，提高幼儿的音乐素养和审美能力，让幼儿感受京剧音乐的韵律和美感。培养音乐素养通过多样化的教学活动，如观看京剧表演、学习脸谱绘制等，促进幼儿在认知、情感、社交等多方面的全面发展。促进全面发展教案背景及目的

京剧戏说脸谱简介京剧戏说脸谱的起源简要介绍京剧戏说脸谱的历史背景和起源，让幼儿了解这一艺术形式的深厚文化底蕴。脸谱的色彩与象征详细讲解京剧脸谱中不同色彩所代表的人物性格和命运，如红色代表忠勇、黑色代表刚直等，帮助幼儿理解脸谱的象征意义。脸谱的绘制技巧简要介绍脸谱绘制的基本技巧和步骤，并鼓励幼儿动手尝试绘制简单的脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。

知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要幼儿了解京剧戏说脸谱的基本知识和文化背景，掌握简单的脸谱绘制技巧。通过学习和实践，提高幼儿的音乐素养和审美能力，培养幼儿的动手能力和创造力。激发幼儿对京剧艺术和传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信心。培养幼儿认真学习的态度和积极参与的精神，鼓励幼儿大胆表现自己。

教学内容与方法02

通过简单的乐曲，教授幼儿认识音符和节奏，培养基本的音乐感知能力。音符和节奏音乐风格乐器演奏介绍京剧的音乐风格，包括唱腔、打击乐等，让幼儿感受中国传统音乐的魅力。介绍并演示京剧中的常用乐器，如京胡、月琴等，激发幼儿对乐器的兴趣。030201音乐知识点梳理

简要介绍京剧的唱腔分类，如西皮、二黄等，让幼儿了解不同唱腔的特点。唱腔分类通过示范和讲解，教授幼儿京剧表演的基本技巧，如身段、手势、眼神等。表演技巧引导幼儿扮演京剧中的角色，体验不同角色的表演风格和情感表达。角色扮演京剧唱腔及表演技巧讲解

小组合作组织幼儿进行小组合作，共同表演一段简单的京剧唱段或舞蹈，培养幼儿的团队协作能力和表演自信。音乐游戏设计有趣的音乐游戏，如“抢椅子”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学的音乐知识。创意展示鼓励幼儿发挥创意，结合所学的音乐知识和表演技巧，创作并展示个性化的音乐作品或表演节目。互动游戏与小组合作实践

教学过程设计03

通过多媒体设备播放一段经典的京剧片段，让孩子们初步感受京剧的魅力和韵味。播放京剧片段向孩子们提问，询问他们是否知道京剧是什么，以及京剧中的脸谱代表什么意义，引导孩子们对京剧和脸谱产生兴趣。提问引导导入环节：激发兴趣，引入主题

讲解脸谱知识详细介绍脸谱的起源、特点、颜色、图案等基本知识，引导孩子们理解脸谱在京剧中的重要性和作用。示范绘制脸谱教师现场示范绘制脸谱的步骤和技巧，让孩子们了解如何绘制一张生动的脸谱。讲解京剧基本知识简要介绍京剧的起源、发展、行当、服饰等基本知识，帮助孩子们对京剧有一个初步的认识。学习环节：知识讲解，技能传授

将孩子们分成若干小组，每组4-5人，让他们在小组内讨论并确定要绘制的脸谱角色和图案。分组合作提供绘画材料和纸张，让孩子们在小组内动手绘制脸谱，教师巡回指导，帮助孩子们解决绘制过程中遇到的问题。动手实践各小组完成后，将他们的作品展示出来，让孩子们互相欣赏、评价和交流。同时，鼓励孩子们分享自己在绘制过程中的心得和体会。成果展示实践环节：小组合作，展示成果

教学评价与反馈04

课堂表现评价标准学生是否积极参与课堂活动，表现出对京剧戏说脸谱的兴趣和热情。学生是否能够集中注意力，认真听讲，积极思考和回答问题。学生是否能够与同学积极合作，共同完成课堂活动任务。学生是否能够发挥自己的想象力和创造力，在音乐活动中表现出色。学习态度专注力合作能力创造力

123学生可以根据自己的表现，对自己的学习态度、专注力、合作能力和创造力进行评价。学生自评学生可以相互评价，发现彼此的优点和不足，互相学习和进步。互评教师可以根据学生的表现和课堂反馈，对学生的学习情况进行全面客观的评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议。教师点评学生自评、互评及教师点评

针对学习态度不够积极的学生，教师可以采取激励措施，如表扬、奖励等，激发学生的学习兴趣和动力。针对合作能力不够强的学生，教师可以安排小组合作活动，让学生在小组中学会相互协作和沟通，提高学生的合作能力。针对专注力不够集中的学生，教师可以采用多种教学方法和手段，如游戏、竞赛等，吸引学生的注意力，提高学生的专注力。针对创造力不够突出的学生，教师可以提供多种音乐素材和创作工具，鼓励学生自由发挥想象力和创造力，创作出独具特色的音乐作品。针对性建议和改进措施

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