2025秋青岛版（新教材）一年级科学上册《13 做纸蜻蜓》教学设计.pdfVIP

2025秋青岛版一年级上册科学《13做纸蜻蜓》教学设计

模块具体内容

—、教材分析本课是第三单元“玩中学”的收官实践课，属技术与

工程领域核心内容。教材以“制作-测试-改进”为主

线，通过步骤图引导三叉形纸蜻蜓制作，衔接前几课

“力与运动”“材料特性”等知识，实现从“玩”到“有

的制作”的进阶。设计“比一比谁飞得久”活动，自然

渗透“明确问题一设计一实施一改进”的简易工程流

程，是单元探究能力的综合应用与升华。

二、学情分析一年级学生处于科学启蒙初期，对动手制作充满好奇

心，但具体形象思维占主导，注意力持续时间短。已

通过前序课程掌握“看、听、摸”等观察方法，具备

简单折叠、粘贴技能，但对“步骤逻辑”“问题改进”的

认知薄弱。动手时易出现“穿插不紧”“翅膀不对称”等

问题，需教师精准示范与个性化指导，同时需以游戏

化形式维持探究兴趣。

三、课标标1.科学观念：知道纸蜻蜓翅膀形状、对称度影响下落

方式，了解调整翅膀可优化飞行效果；

2.科学思维：能按示意图分步制作，通过对比发现作

品问题并思考改进方向；

3.探究实践：掌握纸蜻蜓制作方法，能通过试飞测试

并调整作品；

4.态度责任：体验工程实践乐趣，养成不怕失败、持

续尝试的习惯，感受传统玩具中的科学智慧。

四、教学重难点1-重点：按步骤完成纸蜻蜓制作，实现基本飞行功

Zx匕.

月匕/

2.难点：通过试飞观察发现问题（如飞得歪、下落

快），并尝试调整翅膀角度、对称度等进行改进。

五、教学法1.情境教学法：以“创意工坊首飞仪式”为情境，激

发挑战欲；

2.示范讲解法：分解制作步骤，重点演示“交叉穿插”

关键环节；

3.探究发现法：通过“试飞对比一问题分析一改进测

试”，体验工程迭代过程；

4.合作学习法：鼓励小组互助解决制作困难，分享改

进经验。

六、教学准备1.教师材料：多媒体课件（步骤分解图、竹蜻蜓历史

视频）、不同飞行效果的纸蜻蜓示范品、“试飞测试

区”标识；

2.学生材料：每组15cmx2cm长方形彩纸3张/

人、回形针（配重）、《学习任务单》；

3.场地准备：教室中央预留试飞空间，确保无障碍

物。

七、教学过程（-）情境导入：发布终极任务（5分钟）