2025年幼儿园自查报告.docxVIP

2025年幼儿园自查报告

为全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，进一步规范办园行为，提升保教质量，我园于2025年9月至11月开展了全方位、多维度的自查工作。本次自查以“儿童为本、安全为基、质量为核”为导向，通过实地查看、资料查阅、教师访谈、幼儿观察、家长问卷等方式，对办园条件、安全管理、教育教学、卫生保健、师资队伍、家园共育等六大板块进行系统梳理，现将自查情况总结如下：

一、办园条件：设施完善，环境适宜

我园现有大、中、小6个教学班，在园幼儿182名，教职工32名，师幼比1:5.7，符合《幼儿园教职工配备标准（暂行）》要求。园舍独立完整，占地面积4800平方米，建筑面积3200平方米，户外活动场地2000平方米，人均活动面积10.9平方米，达到《托儿所幼儿园建筑设计规范》标准。园内功能分区明确，教学区、运动区、生活区分隔合理，设有科学探索室、绘本阅读馆、美工创意坊3个专用功能室，各班级活动室面积均达90平方米以上，配备独立午睡室（人均床位面积2.1平方米）、卫生间（蹲位与幼儿比1:5）及储物空间，设施设备符合安全、卫生、适用原则。

教玩具配置方面，严格按照《幼儿园玩教具配备目录》采购，人均玩教具数量达35件，其中自制玩教具占比28%（如利用废旧材料制作的“自然测量工具包”“五谷粘贴画材料盒”），兼顾教育性与趣味性。信息化设备覆盖全部班级，配备交互式电子白板、儿童平板电脑（人均0.8台）及校园局域网，建有幼儿园数字资源库，包含课件、微课、游戏视频等资源2000余个，满足个性化教学需求。

园所环境创设注重儿童视角，墙面、区角、走廊均由教师与幼儿共同设计，融入“自然教育”理念，种植区、饲养角、气象站等生活化场景成为幼儿观察、探究的重要载体。班级植物角累计种植绿萝、多肉、青菜等30余种植物，饲养金鱼、乌龟、兔子等小动物，幼儿参与种植、喂养、记录的全过程，自然观察笔记达1200余篇。

二、安全管理：制度健全，防控到位

我园始终将安全工作置于首位，建立“园长—保教主任—班级教师—后勤人员”四级安全责任体系，制定《安全工作岗位职责》《突发事件应急预案》等23项制度，签订《安全责任书》32份，实现责任到人。日常安全巡查覆盖园舍、设施、食品、活动四大领域，每日由后勤主任、保健医生、安保人员联合检查，2025年1-11月累计排查安全隐患17处（均为设施小故障），整改率100%。

安全设施方面，全园安装高清摄像头48个，监控存储时长30天，重点区域（大门、厨房、活动场地）无死角覆盖；配备灭火器24个、消防栓6个，每季度开展消防设施检测；实行“智能门禁+人脸识别”系统，家长接送需刷电子卡并核对身份，外来人员登记率100%。

安全教育常态化开展，每月确定1个安全主题（如“防拐骗”“交通安全”“防溺水”），通过情景模拟、绘本共读、儿歌传唱等方式融入日常教学；每学期组织消防演练、防暴恐演练各2次，2025年累计开展演练8次，幼儿、教职工应急反应时间均控制在90秒内。

食品卫生安全严格把控，食堂持有《食品经营许可证》，实行“明厨亮灶”工程，家长可通过监控实时查看操作过程。食材采购严格执行索证索票制度，与3家正规供应商签订协议，2025年共开展食材抽检24次，合格率100%；幼儿餐点实行48小时留样，每餐由保健医生、值班教师陪餐并记录；食堂工作人员均持健康证上岗，每日岗前体温检测、手部消毒，卫生评级连续3年为“A级”。

三、教育教学：游戏为主，全面发展

我园坚持“以游戏为基本活动”的理念，严格遵循幼儿身心发展规律，无“小学化”倾向。课程设置以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，构建“生活化、游戏化”园本课程，包含“自然探索”“传统文化”“社会交往”三大主题模块，结合季节、节日、幼儿兴趣生成具体活动（如秋季“丰收节”、春节“庙会”、大班“幼小衔接之时间管理”）。

区域活动是幼儿主要的学习方式，各班设置8-10个区域（如角色区、建构区、科学区、语言区），材料根据幼儿发展水平动态调整，教师通过“观察-记录-分析-支持”四步指导法，2025年累计撰写观察记录2800篇，生成个性化支持策略420条。例如，中班建构区幼儿在搭建“地铁站”时遇到“支撑不稳”问题，教师引导其观察真实地铁结构图，提供木板、螺丝等材料，最终完成可承重的立体模型，过程中自然渗透数学（测量）、科学（力与平衡）知识。

教学评价注重过程性与发展性，采用“成长档案袋”记录幼儿发展轨迹，包含作品、照片、视频、教师评语等，每学期向家长展示2次。2025年秋季学期，92%的家长反馈“通过成长档案更全面了解孩子的进步”。

教研活动以“问题导向”为核心，2025年开展园本教研16次，聚焦“游戏中教师的介入