幼教培训课件：《幼儿园律动教学活动游戏化设计与实施》.pptxVIP

;我们的基本信念（宏观）;音乐教育，首先应该，而且必须是

“通过音乐的人格教育”

;;孩子的书包谁来背？？？

;学习思维（正向）——从简单到复杂（循序渐进）

解决问题思维（反向）——“医生看病”

反思（360度）——（1）有抽象能力

（2）内化的标准——良知;;;LaBastringue

French-CanadianFolkDance;

动作模型练习

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故事：1、热身2、比赛3、加油

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复习连续替换

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故事（1）走一走（2）看一看（3）吃一口（4）舔一舔

;中班律动《光脚的约翰》;中班律动《章鱼和小鱼》;中班律动《毛毛虫变蝴蝶》

;大班律动

《真假光头强》

;故事：长鼻子驴耳朵据木头点火把施魔法;

挑战4:双人指定换伴

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故事（1）开心（2）斗牛（3）比赛（4）生气、哭泣（5）挠痒（6）“打苍蝇”

;挑战8:合作升级版（打苍蝇）;即兴前先看样板作品《小鸡舞》，抽选幼儿观察的动作练习（若幼儿不会就要教师提取动作集体练习）;低龄儿童教学活动四要素;;;;;构-控流程;;儿童动作的发展呈现出的趋势是：;动作梯级;;;;在分段探讨动作前，一般应该在暂时不重点探讨动作或音乐，而仅仅是跟随基本完整的音乐做完整的故事做简单的随乐动作。该简单动作最好能有利于帮助幼儿学习接下来所要求掌握的复杂动作或队形变化等。

这样做目的是：尽量提供整体的故事和音乐印象，保证审美感知和表现的完整性、流畅性。

;;;;;空间安排的流程;;;;;;时间的调控原则;;;;【反思我们是认真的】

反思的目的是为了学会使用策略；学会使用策略是为了更好的解决问题和幸福生活不仅要让儿童知道策略，还要学会运用策略，这个过程不是一朝一夕，只有在教学中不断培养并形成儿童发现、理解、运用策略的习惯，才能内化为品质与素养。教学中必备反思评价！;易忘;预令：;

在音乐活动开始之前，

给孩子做好心理、生理以及

动作等方面的准备。;;预令实践

《蛀虫来了》

《谁是舞王》

《草原小??士》;走，走，走一走，

看一看，看一看。

走，走，走一走，

看一看，看一看。

吃一口呀，真好吃，

舔一舔，舔一舔。

吃一口呀，真好吃，

舔一舔，舔一舔。

;准备跳舞，

手放好，伸出来。

抖胡须…

变身，

抖胡须…

拍手，点赞（造型）。;准备出征，

观察敌情，看，躲…

准备攻击，拉弓，射箭，哈哈哈…

准备追击，偷袭…

加速…

胜利！;操作预令要素：;预令梯级;设计预令要素：;预令退位策略;今天必须掌握的几个重要问题;

;核心：追求自我超越的成长快乐！

1.观察模仿学习-----快、对（坏的不学）

出现不同观察结果：（鼓励主动求证）

a.不公布正确答案b.不鼓励无谓争执

c.不主动提供再展示d.不允许羞辱他人

2.探究创造学习-----快、新（歪的不做）

3.反思评价学习-----自我觉错、纠错（必备反思评价环节）

4.合作分享学习-----向他人学习，支持他人学习

5.问题解决学习-----发现-澄清-尝试-总结（持之以恒）

;挑战与成功－永远是

激动人心的

人生追求！！！;