第2节 电生磁（课件）2025-2026学年人教版九年级物理全册.pptxVIP

电生磁;

知道电流周围存在磁场(电流的磁效应),了解磁场方向与电流方向有关；认识通电螺线管外部磁场与条形磁体的相似性，掌握安培定则并能判断磁极与电流方向的关系。

通过分析奥斯特实验现象，归纳电流磁效应的特点，培养归纳推理能力；通过对比通电螺线管与条形磁体的磁场，体会类比法的应用；通过运用安培定则判断磁极，提升空间想象与逻辑推理能力。

通过模拟奥斯特实验，学习用转换法(小磁针偏转)感知磁场存在；通过探究通电螺线管的磁场分布，经历“提出猜想—设计实验—操作验证—总结规律”的科学探究过程，培养实验操作与分析能力。

通过了解奥斯特发现电流磁效应的史实，感受科学家勇于探索的精神；

认识电生磁现象在生活中的应用(如电磁铁),体会物理与科技的联系，激发学习兴趣。;

问题

将一枚小磁针置于桌面上，在小磁针上方放一条直导线，

使导线与电池触接，然后断开，看看电路连通时和断开后

小磁针有什么变化?对调电池的正、负极，再做一次实验，

小磁针有什么变化?小磁针受到了磁场力的作用，这个磁场与电流有什么关系?

触接;

改变电流方向小磁针偏转方向改变磁场的方向改变

电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。;

通电螺线管的磁场

思考：既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大

头针都吸不动?磁场太弱了!

怎样才能使电流

的磁场变强呢?

加强电流；多根导线结合;

通电螺线管的磁场

通电螺线管的磁场是怎样的呢?

实验：在螺线管的周围均匀地撒上铁屑，放上小磁针。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。;

I思考：通电螺线管的磁场与谁比较相似?

I

通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似。

通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极。;

通电螺线管的磁场

实验：改变电流的方向，再次实验。

小磁针偏转方向改变;

安培定则

安培定则：用右手握住螺线管，让四指

指向螺线管中电流的方向，则拇指所指

的那端就是螺线管的N极。

SN

安培;

使用安培定则的方法和顺序：

1.看清螺线管的绕线方向；

2.标出电流在螺线管中的方向；

3.用安培定则确定螺线管的磁极。;

与条形磁体周围磁场相似

SN

磁场的方向与电流的

方向有关

用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。;

A.这是模拟奥斯特实验的一个场景触接

B.图示实验说明了通电导线周围存在着磁场

C.将电池的正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变;

课堂练习

2.下图中，关于通电螺线管说法正确的是(B)

A.A端是N极

B.B端是N极

C.C端是北极

D.D端是南极;

课堂练习

3.如图所示，两个线圈套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软

可自由滑动，开关S闭合后则(A)

A.两线圈左右分开

B.两线圈向中间靠拢

C.两线圈静止不动

D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢