第16课++从九一八事变到西安事变+课件-2025-2026学年统编版八年级历史上册.pptxVIP

第16课

从九一八事变到西安事变

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东北军;

一.通过了解九一八事变的概况，认识事变是日本蓄谋已久的侵略行径，是日本局部侵华和中国人民局部抗战的开始。

二.通过华北危机和一二九运动的史实，并对比五四运动，认识到全国抗日救亡运动新高潮推动了西安事变的发生。

三.通过了解和掌握西安事变的概况，认识

到中国共产党始终代表人民和民族利益；

西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，标志着十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。;

材料二：20世纪30年代，从美国开始的世界经济危机也沉重打击了日本……中小企

业纷纷倒闭，农户平均负债700-800元。日本国内矛盾激化，经济危机也引起了政治危

机。——《日本侵华七十年史》转嫁危机，摆脱困境;

3、意义：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点(局部抗战开始),揭开了世界

反法西斯战争的序幕。;

4、扩大：日军相继占领东北三省，

1932年，扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国。

黑河省;

日本在伪满洲国推行奴化教育

1931年，校长向全体师生宣布九一八事变消息同时，给我们讲授普法战争后，法国教师向学生讲最后一课的故事，最后他说我们这也是最后一课，从现在起，我们也是亡国奴了。

我上小学五年级时，地理只讲东北三省的，使东北人从小就忘记中国的地域和五千年中华历史。每天都有日语课，听日本人讲课——除了“共存共荣”,就是什么“天皇陛下皇恩浩荡”等愚民话语。

反正是教我们崇拜日本人，连到奉天上街经过日本神社都必须停下来脱帽敬礼。;

时间;

学史崇德

九一八事变后，赵一曼根据党的指示进入东北工作，

1935年，任东北人民革命军第三军二团政委。同年11月，在与日军的战斗中不幸被俘，狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义，仅31岁。她在《滨江述怀》一诗中表示“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”,表达了为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念和英雄气概。;

长城抗战：

√1933年，中国军队在长城一线抗击

日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。

√爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在

察哈尔与日军作战收复多伦等地。;

华北危机：1933年1月，日军攻占山海关，向南推进。1935年，日本策动所谓“华北自治运动”。妄图使华北五省脱离中国版图。

国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。;

一二·九运动：

(1)背景：1935年，日军策划华北事变，中国民族危机进一步加深。

(2)时间地点人物：1935年12月9日，在中共的领导下，北平学生举行了示威游行。

(3)口号：打倒日本帝国主义，反对华北自治，停止内战，一致抗日。

(4)意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。;

瓦窑堡会议中国共产党的抗日主张得到全国各界的支持!

①时间：1935.12

②地点：陕西延安瓦窑堡会后，毛泽东作《论反对日

③内容：确定建立抗日民族统一战线的方针本帝国主义的策略》的报告;

(1)充分肯定了从九一八事变到七七事变前，中共领导的抗日战争，特别是东北人民革命军等的奋起抵抗；

(2)进一步揭露了日本侵略者的暴行和国民政府的不抵抗政策；

(3)突出了中国战场在世界反法西斯战争中的地位，中国人民的反法西斯斗争，开始的最早，结束的最晚。;

妥特;

三、西安事变：(也称双十二事变)

1、背景：①日本发动“华北事变”,中国的民族危机进一步加深；

②中国共产党的抗日民族统一战线的方针；

③蒋介石到西安督促张学良、杨虎城进攻红军。(直接原因：蒋介石不同意合作抗日)

2、时间和经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安发动“兵谏”(目的：“逼蒋抗日”),扣押了蒋介石。并通电全国，提出停止内战、一致抗日的主张。这就是西安事变。

3、结果：蒋介石被迫接受了停止内战，联共抗日等条件，西安事变和平解决。;

国内形势：日本加紧侵华，民族矛盾日益上升为主要矛盾

国际形势：经济危机肆虐；法西斯势力抬头

广大民众：希望停止内战、一致抗日

国共双方：共产党一直积极提倡联合抗日；国民党的抗日意识不断增强

西方列强：不希望日本独占中国，威胁其在华利益;

和平解决西安事变的意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。;

1927年

国内

阶级矛盾

土地革命

武装斗争