人教版八年级语文上册《苏州园林》教学设计（完整可打印版）.docxVIP

《苏州园林》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标：

理解课文内容，准确把握苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一核心特征。

掌握文章“总—分—总”的结构框架和“从整体到局部、从主要到次要”的说明顺序，理清文章脉络。

学习并辨析文中运用的说明方法（如作比较、打比方、举例子等），体会其表达效果。

品味说明文准确、简洁、生动的语言风格，理解关键词语（如“标本”“艺术”“技术”）的表达作用。

过程与方法目标：

通过朗读、默读、圈点批注等方式，整体感知课文内容，提升信息提取与归纳能力。

运用图表法、思维导图梳理文章结构，借助小组合作探究说明顺序与语言特点。

结合多媒体资源、园林模型、角色扮演等互动活动，创设情境，增强对园林“图画美”的直观体验，提升审美感知力。

情感态度与价值观目标：

感受苏州园林的艺术之美，体会中国古代园林设计的智慧与匠心，增强文化自信。

激发学生对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，培养热爱自然、欣赏美的情感。

引导学生关注生活中的美，提升审美素养和文化品位，思考传统与现代的融合。

二、教学重点

把握苏州园林的总体特征，理清文章的说明顺序与结构层次。

学习本文围绕中心、多角度说明事物的写作方法。

品味说明语言的准确性与生动性，理解关键词句的深层含义。

三、教学难点

理解作者如何通过“总分结构”将分散的园林群体概括为统一的艺术整体，突破空间限制。

体会说明文中“虚实结合”的写法，理解描写、抒情等表达方式在说明文中的作用。

提升学生的审美鉴赏能力，实现从“语言理解”到“审美体验”再到“文化认同”的转化。

四、教学方法

情境教学法：利用VR虚拟游览、园林模型、古筝音乐、水墨动画等多媒体手段，营造沉浸式“游园”氛围。

任务驱动法：设计“园林设计师”“导游”“文化解说员”等角色任务，激发学习兴趣。

合作探究法：分组完成“园林要素解密”“语言赏析辩论”等活动，培养团队协作能力。

比较阅读法：对比其他说明文或园林游记，突出苏州园林的独特性和本文结构的巧妙性。

读写结合法：通过仿写、微写作、创意设计等实践活动，迁移所学知识，提升语言运用能力。

跨学科融合：结合美术（园林构图）、地理（江南水乡环境）、历史（园林发展史）等学科知识，深化理解。

五、教学过程

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

“穿越园林”体验：

播放苏州园林的VR全景视频（或360°全景图片），学生佩戴VR眼镜（或通过平板电脑观看），沉浸式感受园林之美。

提问：“如果你是一名古代文人，漫步在这样的园林中，你会看到什么？想到什么？”

文化背景引入：

展示苏州园林的历史地位（如“江南园林甲天下，苏州园林冠江南”）与四大名园图片，结合诗句“江南园林甲天下，苏州园林冠江南”引出课题。

揭示学习目标：今天，我们跟随叶圣陶先生的文字，揭开苏州园林的“设计密码”。

（二）初读感知，扫清障碍（15分钟）

自由朗读，字词过关：

学生自由朗读课文，圈画生字词，利用电子词典或小组合作解决疑难字词（如轩榭、嶙峋、镂空等）。

教师通过“字词闯关游戏”检测掌握情况（如拼音填空、词义抢答）。

整体感知，把握核心：

快速默读，思考问题：

本文的说明对象是什么？（苏州园林）

苏州园林的总体特征是什么？（务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。）

作者从哪些方面来具体说明苏州园林的这一特征的？（四个讲究：布局、配合、映衬、层次；以及角落、门窗、色彩等细节）

学生分享答案，教师板书关键词。

（三）结构梳理，思维导图（15分钟）

小组合作，绘制导图：

各小组用思维导图软件或手绘，梳理文章结构。

教师巡回指导，引导学生明确“总—分—总”框架，标注各段说明要点。

展示与点评：

小组代表展示导图，说明设计思路，其他组进行补充或提问。

教师总结，强调“总分结构”的逻辑性和“从整体到局部”的说明顺序。

（四）课堂小结与作业布置（5分钟）

小结：本节课我们初探了苏州园林的“图画美”，理清了文章骨架，下节课将深入“园林设计细节”与语言魅力。

作业：

必做：熟读课文，完成“语言赏析卡”（摘录3句体现准确或生动的句子，批注赏析）。

选做：用简笔画描绘你心中的“完美园林一角”，标注设计元素。

第二课时

（一）复习导入，任务驱动（5分钟）

复习检测：通过“知识竞答”回顾苏州园林的总体特征与结构。

发布任务：今天，我们化身“园林设计师”，解密四大讲究中的“设计智慧”。

（二）精读品析，解密设计（25分钟）

“设计解密”任务卡：

分组研读四大讲究（布局、配合、映衬、层次），每组完成一份“设计解密报告”：

设计要素：本部分说明的对象是什么？

设计原理：运用了哪些说明方法？如何体现“图画美”？

设计亮点：找出最具匠心的细节，用一句话总结其美学价值。

示例引导：以“假山池沼的配合”为例