第21课《创造宣言》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

;;;【陶行知】（1891—1946），安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士、爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。;;中（）伤：

遁（）词：

鲁钝（）：

豢（）养：

自暴（）自弃：

走投无路：

画龙点睛：

先知先觉：;;1.作者围绕“创造”提出了什么观点？;2.同学们圈画每段的关键句，理清作者的论证思路。;思维导图;3.作者如何反驳五种“不能创造”的借口？（5-11段）;五种借口;第6段：单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟然能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。;比喻论证，把“勇气”比作“斧”，把“智慧”比作“剑”，把“意志”“信念”比作“金刚”，强调当陷入绝境、走投无路时，只有勇气、智慧、信念和意志，才能使人绝处逢生，闯出一条生路，实现创造。;4、阅读第12－16段，回答问题;5、品读，发现语言魅力;第4段“活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛”，这句话怎么理解？;陶行知的教育名言;希望大家都有一颗创造之心！

谢谢大家！