10.1《劝学》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

第10课古代论说文两篇

第1课时劝学（一）;理解并掌握《劝学》中相关文言知识点。

明确《劝学》中学习的意义、作用、方法和应有的态度。

;1.本文的中心论点是什么？;君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。;;假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。;故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。;蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。;明结构;任务一理解并掌握文中相关文言知识点;（5）不如须臾之所学也________

（6）声非加疾也，而闻者彰____________

（7）假舟楫者，非能水也，而绝江河________;2.（理解并掌握文中的词类活用）指出下列句中标红词的词类活用情况。;3.（理解并翻译文中的重点句子）翻译下面的句子。;二、研读第4段，回答下列问题。;2.（理解并掌握文中的古今异义词）词义的演变有三种情况，即词义的扩大（演变后词义的范围比原来的大）、缩小（古义所表示的范围大于今义）和转移（原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象）。有些词在古今意义上的不同，不仅仅表现为范围的变化，还表现为感情色彩的差别。故我们需分清古今词义褒贬意义的不同。请分别指出下面标红词的古今意义的变化情况。;有的词语在发展的过程中意义发生变化，与现代汉语的意义差距甚远，这样就形成了很多古今异义词。这类词语是理解文言文的较大障碍，理解这类词语时，语境很重要，如“绳”，结合前后文应解释为“墨线”。;任务二明确学习的意义、作用、方法和应有的态度;2.（理解学习的态度等）《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”，本文中却说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，二者的说法是否???盾?你是怎样理解的?