体悟诗歌感情 课件-2026年中考语文一轮专题.pptxVIP

1.《使至塞上》描绘奇特壮丽风光的诗句：

2.《春望》用拟人抒发伤感之情的诗句：

3.《雁门太守行》分别从视觉、听觉两方面写阴寒凄切的战地氛围的诗句：

4.《江城子密州出猎》写人到中年的主人公依然胸襟开阔，胆气豪壮的句子：

5.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》写部下分食酒肉，奏悲壮苍凉军乐的句子：;诗歌专题—体悟感情

探寻诗心，感怀诗情;1.考点回顾-明确考什么

2.方法指引-掌握怎么答

3.实战训练-在练习中巩固

4.总结提升-构建知识体系

系统掌握诗歌情感鉴赏的方法，精准应对各类考题。;2015《登岳阳楼》（杜甫）阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些感情？（2分）

2016《游山西村》（陆游）本诗抒发了作者怎样的思想感情。（3分）

2017《己亥杂诗》（龚自珍）三四句包含了诗人的哪些感情？(3分)

2018《浣溪沙》（苏轼）下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”（宣宗宫人《题红叶》）都写了流水，表达的情感有何不同？(3分)

2019《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。(3分)

趋势：分值稳定，要求提高，更重分析比较能力。;感情之于诗，如血液之于人体、水分之于花草，它是诗歌的生命。鉴赏诗歌就应当从诗歌的意境出发，仔细体味诗中所表现出来的诗人的情感。

例如：阅读岑参的《逢入京使》，完成题目。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

问：体会“凭君传语报平安”中所蕴含的复杂情感。

答：害怕家人惦念自己的担心、对故乡亲人的思念、渴望建功立业的豪情、对自己的慰藉。;过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。;（1）对家国破碎的沉痛；

（2）对个人命运沉浮的悲叹；

（3）对抗元失败的无望；

（4）视死如归的民族气节和爱国之情。;·爱国征战类：建功???业、报效国家、思乡厌战...

·写景抒情类：热爱自然、寄情山水、闲适孤寂...

·托物言志类：表明志向、彰显品格...

·借古讽今类：怀才不遇、感慨兴衰、借古讽今...

·行旅送别类：羁旅愁思、惜别惦念、劝勉安慰...

·爱情闺怨类：相思爱恋、闺中孤寂...

;月—思乡怀人梅花—高洁坚贞

柳—依依惜别菊花—隐逸清高

杜鹃—凄凉哀伤乌鸦—衰败荒凉

松—孤直傲岸梧桐—凄苦悲伤

古诗词中，一般意象会寄托比较固定的情感。;常见意境类型：孤寂冷清、恬淡优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、肃杀荒凉、富丽堂皇等等。

;·了解诗人生平、时代背景、创作动机。

·例：杜甫处于安史之乱，诗作多沉郁顿挫；苏轼被贬黄州，词作超然中见旷达。

;·题目：《春望》、《天净沙·秋思》

·关键词：“孤”、“泪”、“愁”、“喜”、“归”

答题核心原则：情由景生，情由事出

·答题公式：通过描写/叙述了......（内容/画面），抒发了/表达了......（情感/心境）。

;使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。;1.绘景：“直”字写出孤烟的劲拔，“圆”字给人以温暖苍茫之感，生动描绘了塞外雄浑壮阔的景象。

2.析情：面对如此奇特的景象，诗人内心受到震撼与摇荡，将个人漂泊的孤寂情绪融入广阔的自然景象中，表达了慷慨悲壮与豁达情怀。

3.点题：这正是“物色之动，心亦摇焉”的完美体现。

;渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。;·画面/情境：此句在时间上是“长烟落日”的延续，通过“羌管”的幽怨之声和“寒霜”的凄冷视觉，营造了寒夜戍守的悲凉氛围。

·情感：抒发了守边将士因功业未立（燕然未勒）而归期无计，又思念家乡的复杂愁苦之情。;雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。;·直接情感：表达了将士们英勇无畏、誓死报效国家（君王）的决心。

·作者情感：也暗含了诗人对将士们爱国精神和牺牲精神的赞美与歌颂。;·一个核心：情感是诗歌的生命。

·五大角度：题材、意象、意境、背景、关键词。

·一个公式：通过写...（内容），抒发了...（情