第五单元 学情评估卷-统编版语文八年级下册（含答案）.docVIP

第五单元学情评估卷

第一部分(1～2题14分)

班级开展“大美燕赵,行走河北”游学活动,请你和小冀一起参与。

1.下面是小冀参观石家庄毗卢寺壁画后写的感想,请你阅读后,回答后面的问题。(共12分)

一进入毗卢寺,我(shàshí)便置身于一个漫溢着历史与艺术气息的奇妙世界。这些壁画宛如一位位岁月的讲述者,将毗卢寺的辉煌过往与沧桑变迁娓娓道来。壁画上的线条,或刚劲有力,展现倔强不屈的风骨；_________,_________。在这里,我①_________感受到了古代工匠们的非凡智慧与匠心独运,②_________体会到了历史的厚重深沉与源远流长。毗卢寺的壁画是(míngfùqíshí)的文化瑰宝,令我叹为观止。我真心希望能有更多的人领略到它的独特魅力与深厚价值,从中汲取艺术的滋养,感受中华文化永不衰竭的魅力。

参观完毕,我逗留在毗卢寺殿前,远远眺望着那两株饱经岁月迁徙、苍劲有力、枝叶繁茂的古柏。它们虽沉默无言,但目睹了毗卢寺的千年兴衰,也见证着文化的世代传承。

(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)

①(shàshí)___________ ②(míngfùqíshí)___________

(2)给文段中加点的词语注音。(2分)

①漫溢___________ ②衰竭___________

(3)文中画波浪线的词语,使用不正确的一项是(2分)()

A.逗留 B.眺望

(4)文段中①②两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(2分)()

A.因为所以 B.即使也

C.只要就 D.既又

(5)文段中画横线的句子使用的修辞手法是(2分)()

A.比喻 B.拟人

C.拟物 D.夸张

(6)请仿照画波浪线的句子,在横线上补写符合情境的句子。(2分)

2.毗卢寺博物院想要制作一本旅游推介手册,请你补写下面的对联,作为宣传语放在手册封底。(2分)

上联:畅游毗卢古寺

下联:________________________________________

第二部分(3～20题56分)

一、古诗文阅读

(一)默写(共6分)

3.阅读下面文字,回答后面的问题。(6分)

【甲】《蒹葭》开头两句以景起兴,交代了时令,展现了一幅萧索凄迷的秋景图。

【乙】唐代诗人王勃在《送杜少府之任蜀州》中表示,真挚的友情可以克服空间的阻隔,表现了他面对离别乐观豁达的胸怀。

【丙】《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气的描写,《卖炭翁》中对卖炭老人形象的刻画,都非常精彩。如:用“云墨色”“漠漠”“昏黑”极力渲染出大雨将至的景象；用“烟火色”“苍苍”“黑”勾勒出疲惫憔悴的老人形象。

(1)甲段文字中提到的句子是:“_______________,_______________。”(2分)

(2)乙段文字中加点的部分可用《送杜少府之任蜀州》中的这两句诗代替:“海内存知己,_______________。”(1分)

(3)丙段文字中,加点的词语可以使我们联想到《茅屋为秋风所破歌》中的“俄顷风定云墨色,_______________”两句,以及《卖炭翁》中的“_______________,_______________”两句。(3分)

(二)阅读(共21分)

阅读杜甫的两首诗歌,完成4～6题。(共6分)

石壕吏

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦!

听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

新安①吏(节选)

客②行新安道,喧呼闻点兵③。借问新安吏:“县小更无丁?”“府帖昨夜下,次选中男④行。”“中男绝短小,何以守王城?”肥男有母送,瘦男独伶俜⑤。白水暮东流,青山犹哭声。“莫自使眼枯,收汝泪纵横。眼枯即见骨,天地终无情!”

①新安:地名,今属河南。②客:诗人自称。③点兵:征兵。④中男:唐高祖武德七年(624)定制:男女十六为中,二十一为丁。至天宝三载(744),又改以十八为中,二十二为丁。按照正常的征兵制度,中男不该服役。⑤伶俜:孤独的样子。

4.两首诗均围绕“____________”(事件背景)展开,共同反映当时的社会现实:战乱导致兵源枯竭,