期中学情评估卷试题2025-2026学年统编版语文八年级下册（含答案）.docVIP

期中学情评估卷

第一部分(1～2题14分)

八年级举行语文探究活动,各班同学深入探讨各时期的文学作品,邀请你来参加。

【走近先秦文学】

1.小冀准备展示自己对先秦文学——《诗经》的研究收获,请你根据小冀拟写的朗诵稿的内容,回答后面的问题。(共10分)

《诗经》是中国诗歌的发轫,是后世文学的甲(典范/示范)。《诗经》的历史可以追溯到周代,史诗般的语言歌颂文明时代的建立,婉约乙(唯美/秀美)的言辞道尽千古心声。一字、一言、一声,《诗经》改变了祖先(kūzào)的生活,(yùnyù)了中国人最初的诗心。《诗经》站在个人的立场来洞察这世间百态,令人湿润了眼眶。《诗经》用一个个鲜活的人物,感动我们；_______________。《诗经》是为拥有显而不露的诗心的中国人而存在的一本好书。

(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)

①(kūzào)__________ ②(yùnyù)__________

(2)文段中加点字的读音,正确的一项是(2分)()

A.追溯(sù) 眼眶(kuānɡ)

B.追溯(shù) 眼眶(kuànɡ)

C.追溯(sù) 眼眶(kuànɡ)

D.追溯(shù) 眼眶(kuānɡ)

(3)文段中的“轫”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法,应先查_______部,再查_______画。(2分)

(4)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)

甲______________ 乙______________

(5)小冀想用一组句子增强朗诵时的气势,请你仿照画波浪线的句子在下面续写一个句子。(2分)

【走近唐朝诗歌】

2.小哲同学阅读唐朝诗歌后写下一段读后感,请你阅读后回答问题。(共4分)

唐朝是中国诗歌的鼎盛时期,写诗是唐朝风靡的时尚。(甲)你能写诗,(乙)没有人敢怠慢你。诗句的家喻户晓,是最好用的社交名片。唐朝诗人群星闪耀,那些被后世不断提及与怀念的名字,流传在唐朝的大街小巷。诗人们挣脱世俗名利的羁绊,把个人生死、家国荣辱和民族兴衰融为一体,在汪洋恣肆的激情中注入理性的思考,家国情怀和人本思想从此成为中国诗歌文化中最重要的主题。

(1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(2分)()

A.不但而且 B.即使也

C.只要就 D.虽然但是

(2)文段中画横线的句子有语病,请你提出修改意见。(2分)

第二部分(3～18题56分)

一、古诗文阅读

(一)默写(共6分)

3.根据语境,补写古诗文名句。(6分)

我国传统的古诗文就像一批挖掘不尽的宝藏,从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过古诗文,我们沉醉于小石潭“①______________,②______________,参差披拂”(柳宗元《小石潭记》)的幽静美丽,驰目于洞庭湖“③______________,波撼岳阳城”(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)的汹涌澎湃,感慨于桃花源“④______________,鸡犬相闻”(陶渊明《桃花源记》)的安宁祥和。通过诗句“求之不得,⑤______________”(《诗经·周南·关雎》),我们看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“⑥______________,天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》),我们读出了真挚的友情可以克服空间的阻隔,消除孤独和苦闷的旷达情怀……浸润于古诗文中,我们渐渐学会了观物、观人、观世界。

(二)阅读(共18分)

在“走近柳宗元”专题学习活动中,老师选择了三篇古诗文,请阅读后完成下面小题。(共18分)

【甲】别舍弟宗一①

[唐]柳宗元

零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。

一身去国六千里,万死投荒十二年。

桂岭②瘴来云似墨,洞庭③春尽水如天。

欲知此后相思梦,长在荆门郢④树烟。

①宗一:柳宗元的堂弟,柳宗元被贬柳州时,他一路相随,陪伴半年之后,自柳州赴江陵(今湖北荆州),此诗即送别之作。②桂岭:这里指柳州一带的山岭。③洞庭:位于柳州至江陵途中。④郢(yǐn⑦):周朝时楚国的都城,在今湖北荆州。

【乙】潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

【丙】王叔文之党坐谪官者,凡十年不量移,执政有怜其才欲渐进之者,悉召至京师；谏