第六单元 学情评估卷-统编版语文八年级下册（含答案）.docVIP

第六单元学情评估卷

第一部分(1～2题14分)

1.八年级的小伟同学游玩了泰山,下面是他写的游玩笔记。请你阅读笔记,回答问题。(共8分)

泰山,被称为“五岳之首”。我们买好进山的门票后,首先来到关帝庙,看到了(cānɡ)劲的“汉柏第一□然后从红门宫拾级而上,一路来到了中天门。这里的人很多,大家都在此歇脚,避暑纳凉。我抬头仰望,隐约能看到山顶的轮廓在云遮雾障中。山上的风很大,或许这山风从泰山形成之时就在这里吧。来到十八盘,眼前是蜿蜒而上、看不到顶的台阶,我虽然很累,但也不想大煞风景,便硬着头皮和伙伴继续向上爬。终于来到了南天门,登上了玉皇顶。眺望远方,四周白云(liáo)绕,如皑皑白雪,仿佛置身仙境。下山是坐的索道,俯瞰脚下,恐高的我顿时有些甲(晕厥/眩晕)。终于来到山脚下的黑龙潭水库,乙(前呼后拥/前仰后合)倾泻而下的流水,震耳欲聋

(1)文段中括号里填写的汉字及加点词语的读音,不正确的一项是(2分)()

A.“(cānɡ)劲”有“(书法、绘画)老练而雄健有力”的意思,“cānɡ”应写作“沧”。

B.“眺望”在文段中的意思是“从高处往远处看”,应读作“tiàowànɡ”。

C.“(liáo)绕”中的“liáo”有“缠绕”的意思,应写作“缭”。

D.“皑皑”在文段中形容雪洁白,应读作“ái’ái”。

(2)在文段的□处依次填入标点符号,最恰当的一项是(2分)??()

A.”,—— B.!……

C.——! D.”,。

(3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)

甲____________ 乙____________

(4)文段中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写下来。(2分)

2.亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所。阅读下面文字,回答后面的问题。

(共6分)

(1)研学小组拍摄了三个亭子的照片,请你选择其中一个向其他同学进行介绍。(可以从结构、造型、功能等角度入手)要求:按照一定的说明顺序,至少运用一种说明方法,80字左右。(4分)

(2)请你参考示例,用古诗文名句给你介绍的亭子拟一个雅称。(2分)

示例:爱晚亭——源自杜牧诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。

第二部分(3～20题56分)

一、古诗文阅读

(一)默写(共6分)

3.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。(6分)

诗文吐心声。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,用“谁见幽人独往来,①______________”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)写出自己幽居无人相伴的伤感；陆游仕途屡遭挫折,用“已是黄昏独自愁,②______________”(《卜算子·咏梅》)怅叹自己报国无门的愁苦。

诗文展志向。杜甫途经石壕村,目睹老妇一家的苦难,他用“③______________!妇啼一何苦”(《石壕吏》)表达自己的忧世之痛；庄子《北冥有鱼》中用大鹏善借外力而飞,“水击三千里,④______________,去以六月息者也”表达高远理想。

诗文绘意境。《题破山寺后禅院》中,常建以声衬静,“⑤______________,但余钟磬音”,古寺钟声让所有思绪归于悠远静谧；杜甫身居陋屋,却心系天下,“何时眼前突兀见此屋,⑥______________”(《茅屋为秋风所破歌》)传递出舍己为人、至死不渝的济世情怀。

(二)阅读(共19分)

阅读下面的诗歌,回答4～6题。(共7分)

【甲】卖炭翁(节选)

白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

【乙】官牛

白居易

官牛官牛驾官车,浐水岸边般载沙。

一石沙,几斤重?朝载暮载将何用?

载向五门官道西,绿槐阴下铺沙堤。

昨来新拜右丞相,恐怕泥涂污马蹄。

右丞相,马蹄踏沙虽净洁,牛领①牵车欲流血。

右丞相,但能济人治国调阴阳②,官牛领穿亦无妨。

①领:颈,脖子。②济人治国调阴阳:指救济百姓、治理国家、调和阴阳。

4.请发挥联想与想象,描述甲诗画线句表现的情景。(2分)

5.乙诗作者注为“讽执政也”,你认为作者在劝告当权者什么呢?(2分)

6.小北绘制了下图来表达对《卖炭翁》主题的理解。请你帮她写一段设计说明。80字左右。(3分)

插图

设计说明

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