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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、1.根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）

A.教书育人

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.关爱学生

2、2.下列关于新课程改革理念的表述，错误的是（）

A.强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标统一

B.倡导自主、合作、探究的学习方式

C.教学评价强调甄别与选拔功能

D.教师是学生学习的促进者和引导者

3、3.在高中化学教学中，下列最能体现“科学探究”教学理念的是（）

A.教师演示实验，学生观察记录

B.教师讲解实验原理，学生背诵步骤

C.学生自主设计实验方案并动手验证

D.学生观看实验视频完成作业

4、4.教师在职称评审中，下列哪项属于“教育教学业绩”的重要依据？

A.发表论文数量

B.获得荣誉称号

C.学生学业成绩与综合素质发展

D.参加培训次数

5、5.下列关于“核心素养”的表述，正确的是（）

A.核心素养等同于学科知识掌握程度

B.核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面

C.核心素养仅适用于高中阶段教育

D.核心素养强调记忆与重复训练

6、6.在化学课堂中，教师使用“问题链”教学法的主要目的是（）

A.控制课堂节奏

B.引导学生层层深入思考

C.减少学生讨论时间

D.提高板书效率

7、7.下列哪项最符合“因材施教”原则？

A.对所有学生布置相同作业

B.按统一标准评价学生

C.根据学生差异实施分层教学

D.优先关注成绩优秀学生

8、8.高中化学《物质的量》教学中，学生常误认为“摩尔质量就是相对原子质量”，教师应采取的最佳纠正策略是（）

A.重复讲解定义

B.让学生抄写概念十遍

C.设计对比练习，强化单位辨析

D.批评学生粗心

9、9.教师在教学反思中，最能提升专业能力的反思方式是（）

A.记录每节课的流程

B.分析教学成败原因并提出改进措施

C.拍摄课堂视频存档

D.抄写他人教学反思

10、10.根据《教师法》，教师享有下列哪项权利？

A.按时获取工资报酬

B.对学生进行体罚

C.随意停课抗议

D.不参加教研活动

11、下列关于教师职业道德规范的说法中，最能体现“教书育人”要求的是

A．认真备课上课，提高教学质量

B．尊重学生人格，平等公正对待学生

C．遵循教育规律，实施素质教育

D．严于律己，以身作则

12、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养

A．讲解化学方程式的配平技巧

B．演示实验室制取氧气的步骤

C．引导学生设计实验验证金属活动性顺序

D．组织学生背诵元素周期表

13、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的基本要求是

A．关爱学生

B．教书育人

C．爱国守法

D．为人师表

14、下列关于离子反应发生的条件，描述正确的是

A．必须生成沉淀

B．必须有气体产生

C．必须有弱电解质生成

D．只要导致离子浓度减小即可

15、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变体现为

A．由知识传授者转变为学习引导者

B．由课堂管理者转变为纪律监督者

C．由课程执行者转变为课程旁观者

D．由教学主导者转变为完全放任者

16、下列物质中，属于电解质且在熔融状态下能导电的是

A．Cu

B．NaCl溶液

C．液态HCl

D．Na?SO?晶体

17、教师在教学中关注学生的个体差异，实施分层教学，主要体现的教育理念是

A．教育公平

B．应试教育

C．精英教育

D．统一标准

18、下列实验操作中，正确的是

A．用酒精灯直接加热烧杯

B．将pH试纸浸入待测液中测pH

C．用镊子取用金属钠

D．将浓硫酸倒入水中进行稀释

19、在化学平衡体系中，改变下列条件，一定能使平衡发生移动的是

A．升高温度

B．增大压强

C．使用催化剂

D．增加反应物浓度

20、根据《教师法》规定，教师对学校侵犯其合法权益的行为，可以依法

A．拒绝执行学校安排

B．向教育行政部门提出申诉

C．组织学生罢课抗议

D．在网络上公开批评学校

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵元素周期表前20号元素

B．教师演示氢气燃烧实验并讲解现象

C．学生自主设计实验探究金属活动性顺序

D．课堂上播放化学史纪录片

22、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，化学学