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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，实施“探究式学习”的核心目标是（）

A．提高学生的记忆能力

B．培养学生科学探究能力

C．增加课堂知识容量

D．便于教师统一管理

2、下列关于细胞膜结构模型的叙述，正确的是（）

A．流动镶嵌模型认为蛋白质均匀分布在磷脂双分子层两侧

B．静态结构模型能解释细胞膜的自我修复现象

C．流动镶嵌模型强调膜的流动性和不对称性

D．罗伯特森提出的“单位膜”模型被广泛沿用至今

3、在教师职业道德规范中，体现“教书育人”要求的是（）

A．按时完成教学任务即可

B．只关注成绩优秀学生

C．因材施教，促进学生全面发展

D．以升学率为唯一评价标准

4、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是（）

A．葡萄糖和氧气

B．AT

P.[H]和O?

C．CO?和水

D．C?和C?化合物

5、下列属于形成性评价的是（）

A．期末考试

B．升学考试

C．课堂提问与作业反馈

D．高考成绩

6、人体内环境稳态的调节机制主要是（）

A．神经调节

B．体液调节

C．免疫调节

D．神经—体液—免疫调节网络

7、下列教学行为符合“以学定教”理念的是（）

A．按教材顺序逐章讲授

B．依据学生已有知识设计教学

C．统一布置相同作业

D．以教师讲授为主

8、在减数分裂过程中，同源染色体联会发生在（）

A．有丝分裂中期

B．减数第一次分裂前期

C．减数第二次分裂后期

D．减数第一次分裂后期

9、教师专业发展的根本途径是（）

A．参加培训讲座

B．阅读教育书籍

C．教学反思

D．学历进修

10、下列属于生态系统中生产者的是（）

A．蘑菇

B．蚯蚓

C．硝化细菌

D．蝗虫

11、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，应首要考虑的核心素养是？

A．科学思维

B．生命观念

C．社会责任

D．科学探究

12、下列关于教师职称评审中“继续教育学时”要求的说法，符合甘肃省规定的是？

A．每5年累计不少于240学时

B．每3年累计不少于180学时

C．每5年累计不少于360学时

D．每3年累计不少于120学时

13、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和ATP

B．O?、ATP和NADPH

C．CO?和NADH

D．丙酮酸和O?

14、下列哪项最能体现教师“教书育人”的职业道德要求？

A．按时完成教学任务

B．积极参与教研活动

C．关注学生全面发展

D．提升自身学历水平

15、在高中生物实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”中，解离的主要目的是？

A．染色便于观察

B．杀死并固定细胞

C．分离细胞便于压片

D．去除细胞壁

16、根据甘肃省教师职称评审政策，申报高级教师职称需具备的最低学历条件是？

A．中专

B．大专

C．本科

D．硕士

17、下列关于酶的叙述，正确的是？

A．酶只能在细胞内起作用

B．酶都是蛋白质

C．高温使酶失活是因破坏其空间结构

D．酶提供化学反应所需活化能

18、在教师职称评审材料准备中，教学设计材料应突出体现？

A．课件美观程度

B．教学环节完整性

C．学生主体地位与核心素养落实

D．板书设计规范性

19、下列属于减数分裂特有的现象是？

A．染色体复制

B．纺锤体形成

C．同源染色体联会

D．着丝粒分裂

20、教师在教学中运用“探究式学习”方法，主要有利于培养学生哪项能力？

A．记忆知识能力

B．规范操作能力

C．科学探究能力

D．应试解题能力

21、在高中生物教学中，教师设计实验探究“影响酶活性的条件”时，最能体现科学探究核心素养的教学行为是：

A.教师直接讲解实验步骤和结果

B.学生按照教材完成固定实验流程

C.学生自主提出假设并设计对照实验

D.教师演示实验，学生记录现象

22、根据甘肃省中小学教师职称评审要求，申报高级教师职务应具备的最低学历条件是：

A.中专学历

B.大学专科学历

C.大学本科学历

D.硕士研究生学历

23、下列哪项属于高中生物课程中“生命观念”核心素养的具体表现？

A.能够绘制细胞结构模式图

B.理解结构与功能相适应的观点

C.熟练使用显微镜观察细胞

D.记住光合作用的反应式

24、教师在课堂教学中采用“问题驱动式教学”，其主要教育理论依据是：

A.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知同化