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中考物理力学专题复习教案范本

一、复习主题

中考物理力学专题复习——夯实基础，突破重点，提升能力

二、复习目标

1.知识与技能：

*系统梳理力学核心概念（力、质量、密度、压强、浮力、功、功率、机械效率等），理解其物理意义。

*掌握力学基本规律（牛顿第一定律、二力平衡条件、阿基米德原理、杠杆平衡条件等），并能解释相关现象。

*熟练运用力学公式（如密度公式、压强公式、浮力公式、功和功率公式）进行简单计算，并明确各物理量的单位及换算。

*能正确使用基本仪器（如弹簧测力计、天平等），并能读取数据、处理信息。

*能对常见的力学现象进行观察、分析，并运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：

*通过知识框架的构建，培养学生归纳总结、形成知识体系的能力。

*通过典型例题的分析与变式训练，培养学生审题能力、逻辑推理能力和综合应用知识的能力。

*通过实验探究的回顾与拓展，培养学生科学探究的方法和实事求是的科学态度。

3.情感态度与价值观：

*感受物理学与生活、生产的密切联系，激发学习物理的兴趣。

*培养严谨细致的学习习惯和克服困难、勇于探索的精神。

*在合作与交流中，体验学习的乐趣和团队的力量。

三、复习重点与难点

1.复习重点：

*力的概念、三要素及力的示意图；力的作用效果。

*牛顿第一定律与惯性；二力平衡的条件及应用。

*密度的概念、测量及应用。

*压强（固体、液体、气体）的概念、影响因素及计算。

*浮力的产生原因、阿基米德原理及物体的浮沉条件。

*杠杆的平衡条件及应用；滑轮组的特点及机械效率。

*功的两个必要因素；功率的物理意义；机械效率的概念。

2.复习难点：

*对惯性的理解及解释相关现象。

*摩擦力大小的判断与影响因素分析。

*液体压强公式的理解与应用（特别是对“h”的理解）。

*浮力的综合计算与物体浮沉条件的灵活运用。

*力学知识的综合应用（如压强、浮力、简单机械结合的问题）。

*物理过程的分析与物理模型的建立。

四、复习方法

讲练结合、归纳总结、典例分析、专题突破、小组讨论

五、复习课时

（根据实际情况设定，例如：3-4课时，每课时45分钟）

六、复习过程

第一课时：力学基本概念与运动和力

(一)知识梳理与体系构建(约15分钟)

1.力的初步认识：

*教师引导：我们身边处处存在力，请同学们举例说明哪些现象与力有关？（学生举例：推桌子、提水桶、磁铁吸引铁钉等）

*核心概念回顾：

*力的定义：力是物体对物体的作用。（强调物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体）

*力的作用效果：改变物体的形状；改变物体的运动状态（速度大小或运动方向改变）。

*力的三要素：大小、方向、作用点。（影响力的作用效果的因素）

*力的示意图：用带箭头的线段表示力的三要素。（教师板演示范，强调标度、箭头、作用点和力的符号）

*力的测量：工具（弹簧测力计），原理（在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比），使用方法（校零、看清量程分度值、沿力的方向拉动、读数时视线与刻度盘垂直）。

*常见的力：重力（G=mg，方向竖直向下，作用点在重心）、弹力（压力、支持力、拉力等）、摩擦力（滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦；影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面粗糙程度）。

2.运动和力：

*教师提问：物体的运动状态是如何改变的？力和运动是什么关系？

*核心规律回顾：

*牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（强调理想实验法，理解“总保持”）

*惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。（一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关）

*二力平衡：物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就彼此平衡。

*二力平衡条件：同物、等大、反向、共线。（与相互作用力的区别：是否作用在同一物体上）

*力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

(二)重点难点突破与典例分析(约20分钟)

1.摩擦力的分析：

*典例1：（滑动摩擦力）用某一水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力为f1；若增大拉力，木块加速运动，此时木块受到的摩擦力为f2。比较f1和f2的大小关系，并说明理由。

*分析与解答：引导学生回忆影响滑动摩擦力大小的因素。强调匀速时拉力与摩擦力平衡，f1等于拉力；增大拉力后，压力和接触面粗糙程度不变，故f2=f1。

*典例2：（静摩擦力）用手