家校携手，为成长筑牢安全防线——小学家长生命安全教育专题讲座.docxVIP

家校携手，为成长筑牢安全防线——小学家长生命安全教育专题讲座

尊敬的各位家长朋友：

大家好！我是咱们XX社区民警xxxx，日常主要负责社区的治安巡逻、安全隐患排查，还有居民的安全咨询服务；同时，我也兼任咱们XX小学的法制副校长，每个月都会来学校给孩子们上安全课、组织应急演练。今天专门把大家请到这里，不为别的，就是想围绕“孩子的生命安全”这个最核心、最牵动咱们心的话题，和大家好好聊一聊。咱们当家长的，每天早起为孩子做早餐、晚上陪孩子写作业，所有付出的起点，都是希望孩子能平平安安、健健康康地长大。接下来30分钟，我会从孩子日常接触的多个场景，详细说说安全守护的要点，也希望咱们能一起把孩子的“安全防护网”织得更密、更牢。

可能有些家长觉得，现在咱们生活的环境很安全，孩子在学校有老师管，在家有咱们看着，没必要反复强调安全教育。但大家别忘了，小学阶段的孩子正处于好奇心强、行动力强但风险判断能力弱的阶段——他们可能会觉得阳台栏杆“像滑梯”，想爬上去看看；可能会把家里的清洁剂当成“彩色饮料”，好奇地拧开盖子；也可能会因为陌生人给了一颗喜欢的糖果，就跟着对方走。这些在咱们看来“不可能发生”的事，对孩子来说，却可能因为一时的好奇或懵懂，变成安全隐患。所以，生命安全教育不是“偶尔提一句”，而是要像吃饭、睡觉一样，融入孩子每天的生活，让他们在潜移默化中养成“先想安全、再做事情”的习惯。

接下来，我会分五个和孩子生活最密切的安全场景，跟大家详细说说具体该怎么做，每一个场景都需要咱们家长多费心、多引导。

第一个是“居家安全”——家是孩子最熟悉、待得最久的地方，但也是安全隐患最容易被咱们忽略的地方。咱们家长要做好“排查”和“教育”两件事。

先说“隐患排查”。大家可以现在就在心里过一遍家里的环境：厨房的开水壶、电饭煲是不是放在孩子够得到的台面上？菜刀、剪刀、水果刀这些尖锐物品，是随便放在抽屉里，还是有专门的收纳盒锁起来了？家里的清洁剂、消毒液、杀虫剂，有没有放在孩子看不见、够不着的高处或柜子里？阳台和飘窗的防护网，是不是牢固没有缝隙？家里的电源插座，尤其是孩子能摸到的低插座，有没有插上安全塞？这些细节看似小事，但只要有一处没注意到，就可能给孩子带来风险。比如之前就有新闻报道，有孩子因为好奇，把家里的清洁剂当成饮料喝了，最后送医院抢救；还有孩子因为想够阳台外的玩具，踩着凳子爬防护网，差点掉下去。所以咱们每周最好能花10分钟，在家做一次安全排查，把这些隐患提前清除。

再说“日常教育”。不用刻意给孩子讲大道理，而是要结合生活中的小事，随时随地教。比如做饭时，咱们可以让孩子摸一摸装着凉水的杯子，再摸一摸装着热水的杯子（注意别烫到孩子），告诉他们“热的东西会烫疼，所以厨房的锅、水壶不能碰”；取快递时，要是遇到陌生人敲门，咱们可以故意问孩子“这个人咱们认识吗？能开门吗？”，然后告诉他们“不认识的人敲门，不管对方说什么——比如‘我是修水管的’‘我是你妈妈的朋友’，都不能开门，一定要先喊爸爸妈妈来确认”；给孩子削水果时，可以跟他们说“刀子很锋利，会割到手，所以只有爸爸妈妈能用，你想削水果的话，要找爸爸妈妈帮忙”。这样结合实际场景的教育，比单纯说“不能碰、不能做”，孩子更容易理解和记住。另外，如果家里养了宠物，比如猫、狗，也要教孩子“不拽宠物的尾巴、不抢宠物的食物、不在宠物睡觉的时候打扰它”，避免被宠物抓伤或咬伤；如果孩子被宠物抓伤了，一定要第一时间用肥皂水清洗伤口，然后带孩子去医院打狂犬疫苗，不能抱有“没关系”的侥幸心理。

第二个是“交通安全”——每天送孩子上学、接孩子放学的路上，就是咱们给孩子“上交通安全课”的最好时机。咱们要让孩子记牢“三个必须”和“三个绝不”。

“三个必须”是：必须走斑马线或人行横道过马路；必须看红绿灯，绿灯亮了再走，红灯哪怕没有车也要等；必须在大人的陪同下过马路，尤其是一、二年级的小朋友，绝对不能让他们自己过马路。可能有些家长觉得，学校门口人多车多，司机肯定会减速，所以有时候会带着孩子横穿马路，或者走在马路中间的隔离带上。但大家要知道，司机在开车时可能会有视线盲区，尤其是在上下学高峰期，人多车多容易分心，万一没看到孩子，就可能发生事故。所以咱们一定要给孩子做好榜样，哪怕绕一点路，也要走斑马线、看红绿灯，让孩子跟着咱们养成好习惯。

“三个绝不”是：绝不在马路边、停车场、小区门口这些有车辆通行的地方追跑打闹；绝不把身体的任何部位，比如头、手、脚，伸出汽车窗外；绝不单独坐副驾驶，12岁以下的孩子必须坐后排，而且4岁以下的孩子一定要用儿童安全座椅。这里要特别提醒大家，很多家长觉得“孩子坐副驾驶方便照顾”，但实际上，副驾驶是汽车上最危险的位置，一旦发生事故，安全气囊弹出的力度，可能会对孩子造成严重伤害。还有儿童安全座椅，不是“可有可无”的，而是保护孩子的“生