郭学恒-育人导向的高考生态学试题考查意涵解析（生物学教学，2021年第46卷第5期）.pdfVIP

生物学教学2021(46)5·55·

年第卷第期

育人导向的高考生态学试题考查意涵解析

郭学恒(100084)

教育部考试中心北京

，。、

摘要高考生物学试题通过传达和渗透生态文明观念引导学生增强生态文明意识通过剖析生态学试题在素材甄选情境创

、，、、，

设问题设置等维度的呈现方式以及在试题中考查学科素养聚焦关键能力引导学生创新思维的实现方式意在引导中学教学从

“”“”，，。

解题到解决问题理念的转变发挥学科育人功能推动素质教育

关键词高考生物学生态学素材甄选情境创设问题设置

，，。

生态问题是当前社会发展的关键问题之一生态发展态势指向解决问题综合品质的考查试题所描

。

文明建设是国家发展的重要内容高考生物学试题通绘的大型肉食性动物重现森林减轻野猪对农田破坏的

，，，，

过对生态学内容的考查引导考生关注生态问题厚植景象凸显生态恢复的社会意义与科学价值传达生态

，，

生态文明理念为学生素养发展与能力提升创造动力系统平衡对自然环境和农业生产稳定与发展的关键作

。，。2020

发挥高考生物学学科的育人价值用以增强保护生态环境的责任感与使命感年

1，38、“

甄于素材着意学科素养理科综合全国Ⅱ卷第题以植树造林无废弃物农

高考立足于国家与社会发展对高素质人才的时代业”、，

污水净化等生态治理措施为主题传达建设美丽

，，

需求考试内容改革不再局限于区分选拔功能的实现中国的生态学措施的优势与高效特征引导学生增强

［1］

，。，。

与提升更加注重主动发挥其内化的育人功能生生态文明意识提升社会责任感

“”2，

态文明是当前中国特色社会主义发展五位一体总巧设情境聚焦关键能力

，