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2025年教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、初中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的核心内容，表述正确的是：

A．爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B．热爱学校、团结同事、成绩优先、严格管理、服从领导、注重升学

C．以生为本、追求卓越、科研导向、职称优先、家庭配合、社会认可

D．尊重家长、严谨治学、勇于创新、公平竞争、注重形象、提升待遇

【参考答案】A

【解析】根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德六大核心内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。选项A完全符合规范原文，是教师职业行为的基本准则。其他选项虽有合理成分，但或偏离核心、或掺杂功利导向，不符合国家规范要求。

2、在新课程改革背景下，教师角色的转变主要体现为：

A．由知识的传授者转变为学生学习的引导者与促进者

B．由课堂管理者转变为考试成绩的监督者

C．由教材执行者转变为应试技巧的训练者

D．由教学主导者转变为家长沟通的中介者

【参考答案】A

【解析】新课改强调以学生为中心，倡导自主、合作、探究学习，教师应从传统“灌输者”转变为“引导者”“合作者”和“促进者”。A项准确体现这一理念。B、C项仍停留在应试教育模式，D项虽重要但非核心角色转变。

3、下列哪项最能体现“因材施教”的教育原则？

A．统一布置作业，确保公平

B．按学生成绩分班教学

C．根据学生个性差异设计分层教学方案

D．优先辅导成绩优秀学生

【参考答案】C

【解析】“因材施教”指根据学生个体差异（如认知水平、兴趣、能力）实施差异化教学。C项通过分层教学体现个性化指导。A项忽视差异，B项可能强化标签，D项违背教育公平，均不符合该原则。

4、教师在教学中使用形成性评价的主要目的是：

A．评定学生最终学业水平

B．筛选优秀学生进入重点班

C．及时反馈并调整教学策略

D．向家长报告学生排名

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中进行的动态评估，目的在于获取学生学习进展信息，及时反馈并优化教学。A项属总结性评价功能，B、D项偏离教育评价育人本质。

5、下列哪项属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利？

A．按时获取工资报酬，享受国家福利待遇

B．遵守职业道德，为人师表

C．完成教育教学工作任务

D．制止有害学生行为

【参考答案】A

【解析】《教师法》第七条明确规定教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇”等权利。B、C为教师义务（第八条），D虽为权利之一，但A项更全面体现基本经济权利。

6、在英语教学中，下列哪种活动最有利于发展学生口语表达能力？

A．默写单词

B．完成语法选择题

C．角色扮演对话

D．阅读理解训练

【参考答案】C

【解析】口语能力需通过真实交际情境练习提升。角色扮演（role-play）模拟实际交流，鼓励学生开口表达，增强语言运用能力。A、B、D侧重读写与语法，对口语促进有限。

7、下列关于核心素养的表述，正确的是：

A．指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力

B．仅指学科知识掌握程度

C．等同于考试成绩与升学率

D．主要由家庭环境决定，学校作用有限

【参考答案】A

【解析】中国学生发展核心素养以“全面发展的人”为中心，涵盖文化基础、自主发展、社会参与三大方面，强调品格与能力的综合发展。A项为官方定义，B、C、D项片面或错误。

8、教师在处理学生课堂违纪行为时，最恰当的做法是：

A．立即公开批评以示警戒

B．课后了解原因，进行个别教育

C．责令写检讨并罚站

D．通知家长带回家教育

【参考答案】B

【解析】教育应尊重学生人格，坚持正面引导。课后沟通能了解行为背后原因（如情绪、家庭问题），实施针对性教育。A、C易伤害自尊，D属推卸责任，均不符合教育原则。

9、下列哪项属于英语学科核心素养的组成部分？

A．语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

B．词汇量、语法掌握、听力速度、写作字数

C．考试技巧、答题规范、记忆能力、应试心理

D．课堂纪律、作业完成、教师评价、家长配合

【参考答案】A

【解析】《普通高中英语课程标准》明确英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。A项为标准表述，B、C、D项片面或非核心范畴。

10、“最近发展区”理论的提出者是：

A．维果茨基

B．皮亚杰

C．布鲁纳

D．奥苏贝尔

【参考答案】A

【解析】苏联心理学家维果茨基提出“最近发展区”指学生现有水平与潜在发展水平之间的差距，教学应走在发展前面。皮亚杰提出认知发展阶段论，布鲁