第04讲 分析探究散文标题、关键句段的作用（知识清单）（全国通.用）原卷版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第4讲分析探究散文标题、关键句段的作用（知识清单）

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】标题的作用与意蕴

【知能解读02】关键句段的作用

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】分析探究标题的作用与意蕴

【重难点突破02】分析关键句段的作用

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】忽略标题的深层意蕴，仅解读表层含义

【易混易错02】忽略“结合文本”，空泛套模板

【易混易错03】脱离全文主旨，孤立解读句段

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧01】分析标题作用与意蕴解题法

【方法技巧02】分析关键句段作用解题法

（

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高考散文阅读中，分析标题与关键句段作用是高频考点，侧重考查文本理解能力。标题可从点明对象、

概括内容、暗示主旨等角度分析；关键句段需关注内容传情达意、结构过渡呼应及表达增强感染力，二者

均需结合文本整体与细节解读。

01标题的作用与意蕴

在高考散文阅读中，“分析探究标题的作用与意蕴”是极具区分度的高频考点，不仅考查考生对文本

表层信息的捕捉能力，更要求深入挖掘标题背后的情感脉络与主旨内涵，其答题逻辑需兼顾“作用的多维

性”与“意蕴的层次性”，且必须紧密结合文本内容展开，避免空泛解读。

（一）标题的作用

从标题的作用来看，高考命题常围绕“内容指向”“结构关联”“艺术效果”三大层面设题，且每

个层面均需依托具体文本案例佐证。

1．内容指向层面：

①标题的首要功能是“点明写作对象”，如朱自清《荷塘月色》以“荷塘”与“月色”直接锁定

描写核心，让读者开篇即明确文本聚焦的景物；

②其次可“概括核心内容”，汪曾祺《昆明的雨》以“昆明的雨”为纲，串联起雨季的菌子、杨梅、

缅桂花等事物，标题成为全文内容的浓缩。

③部分标题还能“暗示文章主旨”，如鲁迅《祝福》，“祝福”本是喜庆的民俗场景，却与祥林嫂

的悲惨结局形成强烈反差，标题暗喻封建礼教对底层女性的摧残，为全文奠定悲剧基调。

2．结构关联层面：

①标题的作用常体现为“贯穿全文的线索”，如琦君《春酒》，“春酒”既是物质载体，更是情感

纽带，串联起童年酿酒、喝春酒、送春酒等片段，使文章结构严谨、脉络清晰；

②部分标题还具有“呼应上下文”的功能，如史铁生《我与地坛》，标题中的“地坛”在文中多

次出现，从最初“我”逃避现实的场所，到后来感悟生命的精神家园，标题与文本内容形成反复呼应，

深化了主题。

③此外，若标题设置悬念或疑问，还能“激发阅读兴趣”，如《为什么是敦煌》，以疑问句式引发读

者对敦煌文化价值的思考，引导其在文本中寻找答案。

3．艺术效果层面：

艺术效果层面，高考尤为关注标题的“修辞运用”与“情感表达”。若标题运用比喻、拟人、象征

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等修辞，需分析其“生动形象”的表达效果，如《那片绿绿的爬山虎》，“绿绿的爬山虎”既指现实中

的植物，又象征叶圣陶先生对“我”的文学启蒙，比喻手法让标题兼具画面感与情感温度；若